如何設計學前兒童身心保健教育活動

1樓：最愛秋天的傳說

心理健康教育活動的設計與組織。

一、心理健康教育活動的性質心理健康教育活動是學校心理教育的核心。心理健康教育活動是全員育心的基礎。心理健康教育活動是以學生的心理髮展特點為立足點，以學生的心理需要為基礎，關注學生當前的心理狀態，以培養學生健康心理為主線而設計和組織實施的活動。

二、心理健康教育活動的內容(一)學習方面的心理輔導活動…

學前兒童健康教育活動內容有哪些？

2樓：house小可愛

1、幼兒園健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒對健康的認識，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，是保持和促進幼兒健康發展的系統教育活動。

2、習慣的培養生活習慣飲食習慣休息習慣（特別是睡眠習慣）運動習慣，智慧開發不一定要認識多少字，背誦多少詩，但要開發學習的能力、思維的能力、想象能力。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學會保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

4、人體認識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛生和生活習慣教育、環境教育、營養教育、疾病與意外傷害的預防教育、心理健康與社會適應教育。

實施學前兒童心理健康教育的基本要求有哪些

3樓：匿名使用者

1、創設良好的學習環境：創設良好的環境，對於心理健康教育的實施是一個必要的前提條件。

2、將心理健康教育滲透於一日活動之中：教師可以將心理健康教育與各種活動整合在一起，或者在一日活動的各個環節，如生活環境、自由活動環節，融入心理健康教育，從而來實施心理健康教育。

3、運用多種途徑和方法，幫助幼兒成長：幼兒園老師可以根據幼兒的年齡特點，運用各種方法和途徑來實施心理健康教育。

《學前兒童心理健康教育》旨在引導學前兒童家長和教師順應時代發展的要求，把握學前兒童心理髮展規律，促進兒童個性健康發展，培養符合時代需求的身心和諧發展的人才。

擴充套件資料

學前兒童心理健康教育的意義：

兒童心理行為問題的數量逐年增多並有低齡發展的趨勢，在兒童精神科門診中，兒童心理行為問題佔60%以上，目前患有不同程度心理行為障礙的兒童約3000萬人。若不能及時識別與干預，一些心理行為障礙可發展為精神類疾病，嚴重影響兒童成長，甚至可能對社會造成不良影響。

兒童心理健康教育的開展勢在必行。在學前教育階段重視心理健康教育，培養良好的心理素質，將心理行為問題防患於未然，能給兒童的生命鋪上溫暖的底色，為他們終身的成長和發展奠定堅實的基礎。

掌握學前兒童的心理髮展特點、判斷其心理健康狀況、解讀其言行背後的真實需求，是開展高質量學前教育工作的必備能力。

學前兒童身體保健和生活自理教育的內容有哪些

4樓：p對不起

一、1、身體來健康，在集體生活中情源緒bai安定、愉快；

2、生活、衛生習慣du良好，有基zhi本的生dao活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

二、內容與要求

1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。