1樓：匿名使用者
健康心理，完美人生。
處在班級體中的個體，不要忽視你自己的存在，你們中的每一個人都是班級體中的一份子。知道嗎，你的一言一行都會牽動著班上每一個人的心。 早上，你換了與平時不一樣的衣服，並非刻意的展示，卻早已映入他人的眼簾，雖然她（他）們並沒有表現出你所期待的那份激動；中午，你買的是餃子而不是平時吃的米飯，這時候，你肯定沒有發現別人的關注會悄然進入心靈的港灣；傍晚，你可曾注意到，你在運動場上矯健的身姿也不時引來她（他）們讚賞的目光；臥談會上，甚至你都是整晚話題的中心。
知道嗎，你們群體的每一個人都在關愛著你呢！他們註定可以成為你生命生活中的好朋友。 千萬別忽視了你身邊的人們，他們都在關心著你呢？
只要你也把他們作為你的好朋友。如果遇到什麼困難，想一想周圍的朋友，想一想周圍關愛著你的人，想一想組織，想一想你的父親母親，想一想你的輔導員，想一想為你付出辛苦勞動的人。他們是心地善良的，他們也是樂於助人的，他們更是關愛他人的。
把這些挫折，這些困苦說出來，他們會伸出援助之手。人的一生中會遇到這樣那樣的困難，自己可能不會完全解決得掉，這時候一定記得向周圍的人求助，求援。想一想你也是願意幫助別人的人，別人也會十分願意幫助你的。
敞開你的心靈，放飛你的心情，愛始終在我們的身邊。 呱呱墜地啼出第一個哭聲，但是，所有的人都笑了。為什麼？
因為新的生命帶來了不一樣的活力。從此，你的生命就有了新的意義，你的父親母親，你的爺爺奶奶，你的外公外婆，你的親戚朋友，你的老師，你的輔導員，你的朋友，你的室友，你的一切一切。看，所有身邊的人都在關心著你，都在愛著你，生命因為他們的關心而顯得格外有意義，生活也同樣因為他們的關心而顯得格外精彩。
為了自己，也為了他人，讓你的生命釋放出更多彩的光芒，因為，別人都在關心著你，為了他們，你要珍愛自己的生命，你需要把生活變得靚麗起來。在校園裡，我們看到有同學整天落落寡合，形影相弔，有同學憂心重重，沉悶不語，有同學脾氣暴躁，心神不寧，有同學考試時過分緊張無法答題，有同學考試後憂鬱到低谷，一蹶不振，這些都是我們周圍同學身上可以看到的心理表現，更嚴重的，有各種資料統計表明，中學生患抑鬱症、自閉症的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。
2樓：花籽
對於生命，很多人迷惘，很多人不解，我曾經也問自己人為什麼要活著呢？人為什麼要面對生活如此多的煩惱？生命的意義在**？
人是為自己活著，還是為了別人而活著？一串串的問題一個個問號懸掛在腦海。
只是很多問題大概是無法追根究底的，你說我們為什麼要活著呢？那我們得問父母，為什麼要把我們生下來呢？為什麼宇宙大地要有生命的存在呢？
如果生命存在是必然的，那麼就有我們活著的意義存在。從我們呱呱墜地開始，我們就開始了生命的開端，開始了我們面對生活的開端。從我們一點點的長大，到我們可以擁有自己的思維，其間我們要經歷多少風雨？
我們的父母又要忍受多少的磨礪？說到這一點，不禁讓我想起，《孝經》裡的一句話：身體髮膚，受之父母，不敢輕易毀傷。
生命一代一代延續著，新生的生命代表著希望，年老的生命代表著對生命最後的總結。每一個年齡段，都有其生命的意義。生命的長短對於每個人來說，都是不同的！
最主要的一個原因是生命的長短不是我們自己可以掌控的！對於我們的親人，我們的愛人，我們的友人，我們希望他們幸福，他們長壽，但是這些都只是我們美好的願望而已，同樣的，我們自己的生命也被他們所祝福著，祈願著。
然而人畢竟是感情動物，對於自己所珍惜的，自己所注重的，總是會傾注了滿腔的熱情，當擁有的這些失去的時候，我們會懷疑擁有時的意義。我們會責備上蒼，既然你要奪走這一切，為什麼當初讓我擁有？所以越是我們珍惜的東西越會患得患失。
如果不是我們所珍惜的，我們會為它的流逝感到痛心嘛？就好像我們不會為了那些死有餘辜的**眼淚一樣，我們希望好人長命，我們希望壞人不要存在，但是如果純粹從生命的角度出發，再怎麼壞的人，那也是一條命啊，我們會難過嗎？我想很多人是不會的，但是也有人會的！
那就是其家人，關心他的人！
我們為什麼而活著呢？我們因為生命的存在而活著，我們也為了愛我們的人關心我們的人而活著，也是為了我們愛的人和我們所關心的人！所以愛心可以拯救生命，為什麼可以呢？
因為我們用愛築造了生命的奇蹟！我們用愛填充了生命的空白，我們用愛豐富了生命的意義。
不要去懷疑我們活著的意義，我們應該去慶幸我們有活著的機會！不是嗎？很多人，在沒有生下來，就喪失了生活的機會，很多人，還沒開始感知自身的存在，就已經離開了這個世界，也有很多人帶著遺憾離開，有很多人帶著眾人的牽掛離開。
我想其實他們也不願意離開，不願意離開自己的親人，愛人，友人，但是他們沒得選擇。畢竟生，老，病，死是迴圈著的，是無法改變的。
我們無法改變的東西，我們就得嘗試去接受，去面對。我們可以不去掌握生死的長短，但是我們可以在有限的時間裡去豐富生命的內涵，不論我們所擁有的時間是長還是短，至少我們可以告訴自己，我不愧來世上走了一遭。我來了，享受到了人世間的溫情，我走了，我帶走了眾人的牽掛，但是我不悔我來過，我付出過，我感受過！
基於這一點，我特別佩服那些珍惜生命，那些敢於為自己的生命而奮鬥而努力的人們！儘管他們可能比常人要有更多的危險，儘管他們可能隨時會失去自己的生命，但是他們為活著的每一天而努力著，為擁有的每一個日出日落而努力著，他們這麼辛苦又是為了什麼呢？為什麼他們不去想死亡是一種解脫呢，那是因為他們知道，他們必須為自己的生命努力，他們不想那麼輕易的放棄生命，不想就這麼讓自己逃避現實，因為他們知道，活著就是一種幸福！
雖然這種幸福，要付出太大的代價，但是至少他們努力過！我們難道能不去敬畏這種生命的力量嗎？
同理地，我最輕視那些輕易放棄自己生命的人。那些為了一點點小事情，或者只是微不足道的事情而輕易結束自己生命的人。因為他們自私，他們懦弱，他們選擇讓自己解脫，選擇把痛苦留給活著的人！
其實我們都知道，地球不會因為少了誰而停止轉動的，相對的，那些選擇自我毀滅的人，除了他們的家人，關心他們的人，會真正為他們痛以外，誰還會為他們的死亡而痛呢？所以，我看不起他們，他們輕易的放棄自己的生命，卻把痛苦留給愛他們關心他們的人，甚至讓他們的父母親人白髮人送黑髮人，那又是人世間怎樣的一種痛呢？
我們會為了無辜生命的死亡而傷感，而難過，更何況是我們注重的人呢？我想經歷過的人都知道那是怎樣的一種痛，那是怎樣的一種悲，那又是怎樣的一種哀傷呢？然而，當一切都成定局的時候，我們所有的痛苦，所有的悲傷也換不回生命的流逝。
我們只能在悲傷中體會失去的痛苦。既然我們無法改變失去的事實，為什麼我們不去珍惜擁有時的每個機會呢？
我想，如果每一個人都能夠好好珍惜自己活著的每一天，好好珍惜所以你關心和關心你的人，那麼即使你失去了，我們也可以少了很多遺憾，畢竟我們曾經擁有過，我們曾經努力過，我們曾經深深的付出過。「子欲養而親不待」，這應該也是人生一大遺憾，但是我們為什麼要到親不待的時候才想到去養呢？為什麼不能在他們在的時候好好的對待他們呢？
很多遺憾我們是可以避免的，只是我們有沒有做到呢？我們會在失去的時候去感慨，去悲傷，卻不知道我們在悲傷的時候忘記了去珍惜我們所擁有的。生命是需要珍惜的，而不需要用遺憾陪伴我們每一天！
當我們感慨生命無常的時候，請告訴自己：珍惜生命，珍惜我們活著的每一天！
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3樓：嘉宮沫沫
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家 早上好！
今天，我演講的題目是《心理健康，生活陽光》
5月25日是全國大中學生心理健康日，它的諧音是「我愛我」，倡議大家要關愛自己的心靈，關注心理健康。
積極健康的心理素質，有利於我們的學習生活，反之，就會阻礙我們的成長髮展。比如，當看到優秀同學取得成績時，不是讚美與欣賞，而是不屑一顧，比如我校的六走進六節日，想參加時卻缺乏勇氣。這些都是心理素質不成熟的表現，都將最終影響我們的高中個人的進步。
那麼，作為一名中學生，我們應該如何擁有健康的心理呢？我想，我們可以從以下幾個方面來做：
第一，正確的人生態度
正確的人生態度**於正確的人生觀和世界觀。人生的意義不在於一次成績，而在於對自己的超越。遇到困難時，不要害怕，不斷調整心態，超越自我，就一定能夠成功。
第二，滿意的心境
滿意的心境源於正確的認識。要有自知之明。在別人的評價中既不會被讚揚衝昏頭腦，又不會因批評 而灰心氣餒。
對學習也有正確的標準，既不好高騖遠，也不急功近利，那麼心境總是滿意的、愉快的。
第三，和諧的人際關係
樂於交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛。與人為善的人能夠與大家互相理解、協調一致，彼此感情融洽，相互配合默契。
第四，良好的個性
良好的個性是健康心理的重要標誌，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽。中學生要不斷完善自己的人格，才能夠在未來的人生道路上光芒綻放。
最後，希望良好的心理成為我們生活的常態。在學習生活中，感到人性之美，感受科學之美，帶著健康的心態，走向成功！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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4樓：在睡覺咯
請問你對心理學有點了解嗎？
自己列舉幾個問題，深入瞭解或調查，得出分析和結論，總結你所在的學校整體的作風、風氣，和中學生的普遍心理狀況進行。
大概嗎：
1、學習基礎知識的價值觀，即將長大**（18週歲）的心理、生理跡象和正確的嚮導。
2、學校個別人員的事例、動機心理分析或標榜之人。
3、對社會的責任、個人責任心理。
如果自己不是精通的，怎麼講都不精彩。
5樓：匿名使用者
根據實際情況來寫，要不然的話就跟學生溝通和交流，和同學們融入到一起。談談感受，這樣的話應該能寫的字數多一些。
希望樓主能寫好這一篇關於中學生心理健康教育的演講稿
望採納，謝謝.....
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心理健康包括哪些內容？心理健康是指心理的各個方面及活動過程處於一種良好或正常的狀態。心理健康主要包括如下 1 有正常的智力水平。正常的智力是人一切活動的最根本的心理前提。如果智力有缺陷，則社會化的過程難以進展，心理發展必然受到阻礙，難以獨自生存。心理健康的人能在工作 學習 生活中保持好奇心 未知欲，...