1樓：匿名使用者
活動目標】1、初步瞭解影子產生的原理，激發幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關係，瞭解影子變化的原因。
活動準備】1、幻燈機（或手電筒）、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
活動過程】一、影子是怎樣產生的。
帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子？
1、室內談話：幼兒漫談散步時的發現。
小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。
2、小實驗：影子的產生。
1）開啟幻燈機（或手電筒），將光投到牆上，問幼兒：牆上有影子嗎？
2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（玩具狗擋住了光線，所以出現了影子）
3）將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（沒有光，有物體，也不會產生影子）
小結：影子的產生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做遊戲。
a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）
b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）
c：幼兒自由交流遊戲的方法與結果。
二、遊戲：踩影子。
1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。
2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
1、兩位教師示範，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎？）
2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。
活動延伸】1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎？為什麼會變？
小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2、上述各項活動，可以讓幼兒重複進行，進一步深入觀察、瞭解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯絡。
2樓：jkb科學
科學三下陽光下物體的影子》
《陽光下的影子》教學反思
3樓：白露飲塵霜
乙個月的教學時間已過，總於迎來了本學期最簡單也是最難的板塊—光！
簡單是因為我們太熟悉了，困難是因為有太多的未知！對小朋友而言尤為突出！第一課光和影，是一場討論會，我們討論了光源，討論了影子，也討論了光與影的平衡！
學生們各抒己見，最後對光和影有了新的認識。但是也有了許多新的問題，比如，光傳播有盡頭嗎？說實話我不知道，所以我只能告訴他們，光是能量波也是物質波，如果光在傳播過程中的能量被耗盡，或許會有盡頭。
但是這需要你們去尋找答案！這種問題只是其中之一，還有許多我所不知的！
來到第二課，陽光下的影子。說實話，這節課很不錯！充滿了趣味性，生動形象。承接第一課光影之的關係，陽光下的影子就是我們的生活，沒有太多概念和定義，有的就是動手和觀察。
上課伊始，我和同學們一起討論了物體在陽光下的影子的特點。有了光和影的鋪墊，同學們很快就有了結論。接著是動手製作簡易日晷，這裡我展示了乙個小朋友做的日晷。
此後我們對日晷工作原理進行了討論。為了豎知更好的理解日晷工作原理，以及更好的對物體在陽光下的影子的理解，我們做了乙個模擬小實驗，用小燈代替太陽，圍繞一截粉筆爛纖衡做自西向東的轉動，觀察粉筆影子的變化。
實驗很簡單，效果很明顯，首先同學們基於生活的常識，在看待這個實飢做驗結果時都有了肯定的答案；其次學生們親自參與，親自觀察感受，對他們認識物體在陽光下影子有了更加深刻的印象；最後這個小實驗的引入無形中幫我解決了這一課中幾乎所有問題，在最後乙個板塊學生們甚至只需要對實驗過程進行回憶就可以完成。
這課由於有了這個模擬實驗進行的相當順利，課後我對整個教學過程進行了思考，發現課程順利的原因是模擬實驗恰好是本課的乙個聚焦點！由於我們沒法在一節課觀察到太陽的東昇西落，但是這個實驗卻彌補這些個問題，所以同學們在實驗之後對本課的焦點「陽光下的影子」有了更加深刻的體會，同時也能更快更好的掌握本課的知識點！
《陽光下的影子》的教學反思
4樓：清寧時光
太陽的運動和影子的變化，對孩子來說並不陌生，但是這其中的變化規律對於孩子來說並未深入研究過。因此本節課主要讓學生通過模擬實驗，知道太陽和影子的關係，發現太陽和影子的變化規律；知道可以通過影子的變化來推斷太陽的變化；進一步感知人類生活離不開太陽。
首先**一天中太陽變化的**，提出「從清晨缺銷到黃昏，太陽在天空中的位置怎樣變化，陽光下物體的影子也在變化嗎？是怎樣變伏吵遊化的呢？」這個問題引起學生的思考，讓學生結合上節課的研究，說說自己的推測及理由。
然後讓學生把在陽光照射下大樹的影子畫出來，有些個別學生在畫時只注意到影子的方向沒注意影子的長短，在提醒後改了過來。其次提出該怎樣驗證我們的猜測，學生設計實驗方案。**課前實驗**：
一天中影子的變化。並根據實驗記錄進行資料碰頃整理，畫出柱狀圖，由小組討論分析資料，實驗中的發現，總結出實驗結論。
這課教學學生積極性很高，興趣濃厚，收穫也不少，在今後的教學中要繼續注重讓學生多動動手、動動腦。
幼兒園中班《影子》教案
5樓：童心童趣
活動目標：
1、引導幼兒觀察影子，做影子游戲，感知光與影子的關係。
2、初步學念兒歌，感受兒歌的趣味性。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、激攜帆發幼兒對影子的興趣。
活動準備：
影子》畫面、課前玩過踩影子影子、幼兒用書。
活動過程：
一、引起興趣。
遊戲《手影》，引起幼兒興趣。小朋友看這是什麼？是怎麼變出來的？原來影子可以根據不同的光線方向出現在身前、後、左、右。
二、欣賞畫面
出示《影子》畫面，請幼察巧兒觀察。提問：
1、小朋友，你們看到圖辯沒雹上有什麼？
2、圖上的小朋友在幹什麼？
3、他們是在什麼時候？
4、你是怎麼知道的？從什麼地方看出來的呢？
5、教師小結。
三、欣賞童謠。
3、引導幼兒翻開幼兒用書第頁，進行自主閱讀。
4、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞，提問：「請小朋友猜猜兒歌裡的好朋友是誰？」
四、複習兒歌《停機場》。
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