1樓：匿名使用者
別急，我正在翻譯
這章是第三的章的繼續，緊跟著第三章的內容，學習分析方法。這個分析方法用的都是原理。不用想的太難，儘可能用基本的思考方式來理解這一章的中心。
那麼，我們先從身邊最簡單的例子開始說起，這是學習這個章的關鍵。
4-1劣質品產生的原因和4m
劣質品的產生是因為，作業目的之一，品質要求達不到而產生的現象。反正就是品質要求達不到或者4m的原因，形成了這種組合（不良品）。
所以，劣質品的個別分析和統計分析，4m分析是不可欠缺的。
1作業的目的和方法
達成目的要講究方法。沒有方法就算達成了目的，也不能算。還有，對於目的來說，方法不充分的時候，目的也不能達成
完成作業目的（品質、納期、數量）也需要方法。這就是man（作業者）、machine（機械/裝置）method（作業方法），material（材料·部品）等所謂的4m。 像fig.
4-1一樣的不良現象及其4m原因是相對應的。再往下講，防止不良品的產生也必須進行這個4m的改善。
2作業的4m和產生不良品的關係
與作業者的關係
如果不良的產生原因推想為是作業者（操作者）錯誤操作機械、裝置或弄混材料、部品時，該項內容符合分析方法。
與作業方法的關係
作業者改變時易產生不良品，或者新人無法很好熟練於操作而導致錯誤時，可聯想為作業方法就是不良產生的原因。
（3）與機械·裝置的關係
機械·裝置產生故障而產生不良品的情況。
（4）與材料·部品的關係
使用的材料、部品本身就是不良品或偏差大而導致產品不良的時候。
3作業的4m個別原因記錄及巴雷圖分析
fig.4-2中用巴雷圖圖面表示了某個作業在一個月內的不良原因。就此可總結出在4m中作業者的原因最高，並以此作為解決的焦點。
4 巴雷圖分析及特性要素圖
fig.4-3 有作業者因素的分析。再來分析問題出現的特別的原因。
2樓：匿名使用者
這個章節接著第3章繼續學習分析的方法。這個分析方法的原理很簡單，請不要想得太難，儘量抓住其基本的思考方式即可。另外，請從身邊最簡單的案例開始嘗試，這是學習分析方法時的要點。
不良的原因分析
4－1不良原因和4m
不良品的發生是未能達成作業目的之一的品質要求的一種現象（體現），由作為方法的4m的若干原因的組合而形成。
因此，在不良品的個別分析及統計分析中4m分析是不可缺少的。
1作業的目的及手段
為達成目的而產生方法。如果沒有方法，即使再怎麼努力想達成目的那也只能終止於夢想中。另外，相對於目的的方法如果不充分的時候目的也無法充分達成。
完成作業目的（品質、納期、數量）也需要方法。這就是man（作業者）、machine（機械/裝置）method（作業方法），material（材料·部品）等所謂的4m。 像fig.
4-1一樣的不良現象及其4m原因是相對應的。再往下講，防止不良品的產生也必須進行這個4m的改善。
2作業的4m和產生不良品的關係
與作業者的關係
如果不良的產生原因推想為是作業者（操作者）錯誤操作機械、裝置或弄混材料、部品時，該項內容符合分析方法。
與作業方法的關係
作業者改變時易產生不良品，或者新人無法很好熟練於操作而導致錯誤時，可聯想為作業方法就是不良產生的原因。
（3）與機械·裝置的關係
機械·裝置產生故障而產生不良品的情況。
（4）與材料·部品的關係
使用的材料、部品本身就是不良品或偏差大而導致產品不良的時候。
3作業的4m個別原因記錄及巴雷圖分析
fig.4-2中用巴雷圖圖面表示了某個作業在一個月內的不良原因。就此可總結出在4m中作業者的原因最高，並以此作為解決的焦點。
4 巴雷圖分析及特性要素圖
fig.4-3 有作業者因素的分析。從此再分析開來問題特別的的原因。
3樓：外行人在問
接著第3章，我們在這章中繼續學習分析手法。本分析手法原理很簡單，不要考慮太複雜，儘可能以基本思考方法為中心抓住要點即可。另外，最好尋找自己身邊發生的簡單事例來運用，這就是學習有關手法時的竅門。
不良原因分析
4－1不良原因和4m
不良品的產生，就是因為發生了本該完成的作業目標中的產品質量未能實現這一現象，也就是在4m中的某幾項出現了問題，而造成了不良品。
因此，要實施不良品的個別分析或統計分析，4m的分析手段是不可或缺的。
1作業的目標和方法
為達到目標就要有方法。若沒有方法的話，要想要達到目標則不過是痴人說夢而已。另外，如果為要達到目標的方法不完善時，就不能充分實現目標。
為了實現作業的目標（質量，交貨期，數量）就要有方法。這就是：man（作業人員）、machine（機械·裝置）method（作業方法）和material（材料·零部件），即所謂的4m。
像fig.4-1那樣的不良現象，就對應著有其4m方面的原因。因此，要防止不良品的產生，改善這方面的4m就是非常重要的。
2作業中4m和產生不良品的關係、以及和作業人員的關係：
當不良發生的原因是考慮為作業人員錯誤地操作了機械、裝置或用錯了材料或零件時，就與此相關。
和作業方法的關係：
當作業人員發生變化時，往往容易產生不良品，特別是新人因不熟悉作業容易出錯時，就可以考慮是作業方法的原因。
（3）和機械、裝置的關係：
因機械、裝置發生故障，導致不良品發生時。
（4）和材料、零部件的關係：
所使用的材料、零部件就是不良品、或是材料、零部件差別大導致產品不良時。
3記錄作業中4m個別原因，實施排列圖分析：
在fig.4-2中，以排列圖形式顯示了某項作業1個月內不良原因的統計。由圖可看出在4m中，作業人員的原因佔首位，所以將焦點定在如何解決此上。
4排列圖分析和特性要因圖：
fig.4-3是作業人員的要因分析。今後還需要繼續對問題多的要因實施特別分析。
以上。能懂嗎？這應該是qc工具的運用例吧。其實現在已經是5m了。參考。
4樓：
本章第3章,分析方法,繼續學習。這一分析,總是在原理上單純。六方會談的框架,很難集中在儘可能其基本思想為中心的線索。
然後,簡單身邊的事例開始實行了非比尋常。這就是方法時的學習方法。
不良的原因分析
4 - 1不良原因和4米
不良品在工作的目的之一的需求,公司達成現象,所以在手段的4米的原因、並且合在一起組成。
發過去,可以分析和統計分析,在離球洞4米分析是不可缺少的。
1工作的目的和手段
目的,手段。如果是手段達到即使其目的並不是在夢結束了。另外,手段目的不夠的時候,也可以充分完成。
工作的目的(質量,交貨期,量)開工手段。這就是man(作業人員、machine(機器·裝置)method(方法、material(材料·零件的4米。
fig)- 1的不良現象和4米原因全力支援。下,防止發生的不良品過去4米的改善。
2工作的4米的不良品發生關係
操作人員和關係
不良發病原因是承包方機器·裝置及材料、配件等錯誤時,可以考慮上。
方法的關係
作業人員的變化或經常和不良品發生了新人,怎麼也精通作業的錯誤,請時,據說原因和方法了。
(3)機械·裝置的關係
機器·裝置發生故障而導致不良品發生的情況。
(4)材料·零件和關係
使用的材料·零件不良品或者在果嶺上又大又產品可能會出錯。
3工作的4米個人原因記錄和バレート分析
fig)- 2,工作上的1個月的時間的不良原因的統計,バレート圖。因此,4米中,排在首位的原因把重點放在解決這個,不過了。
4バレート分析和特性因素圖
3 . 4 fig作業人員的原因。今後,另外,特別是問題較多的要素分析。
幫我翻譯下這些日語 （音譯） 30分
5樓：
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2. このものはとても良くて、彼がいくらを要することをお聞きします
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6樓：匿名使用者
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7樓：匿名使用者
1`哦哈喲 挖大西秋割酷得絲，哈幾沒嗎西的 喲咯西酷 哦呢噶一西嗎絲2`不會
3`不會
。。。。下面全都不會```
跪求日語高手幫我翻譯謝謝啦
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桜宇軒 sakura uken 音譯 灑哭啦 屋看桜曦辰 sakura gishin 音譯 灑哭啦 gi心 gi就直接拼過來就好了，實在沒有中文對應 順便說一下，曦字日語有 ki gi 兩種讀音，還有辰也是 shin 和 jin 所以所第二個名字也可以有別的讀法 不過這樣讀的比較多 用在名字中桜多讀...
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