1樓：匿名使用者
ようにする
慣 [接連體形下]設法使，做到，要。
在例句1中，為了變得擅長日語，這裡用ように，表示目的，為設法讓日語能夠變好而每日學習
例句2，為了成為老師，這裡用ために，表示原因，為了要成為老師這個原因，而學習日語
2樓：匿名使用者
兩個的語境是不一樣的。ように，是表達願望的。希望....
ために，是表達目的的，為了...。
3樓：公孫曜兒板妙
世界的是形容動詞好吧，連用形是，加詞尾..的，一般都是形容動詞。別誤導別人成嗎？世界的に有名な做的是修飾新幹線的。
4樓：貴華燦僧琛
是なります的基本型
句型大概就是
ことになる 這個的話一般是前面有什麼的原因然後導致了什麼結果比如你這句
前面大概有什麼原因
然後導致了「我也一起去了」的這個結果
5樓：營媛女陰琛
有些書誤人子弟。學校語法中所謂「基本型」是指在詞典中出現的形式，也就是通常講的「原型」。なります的基本型是なる。なった是なる的連用形なり接續た，經過音便之後變成了なった
6樓：衛義典青
2.課目什麼時候結束的？（表已經結束）所以選2(上週結束了）
日語語法問題 50
7樓：朗閣外語培訓
關於二者的區別，大致如下：
在表達意義上是相同的，只不過語氣稍微有點差異。
「～てください」無論如何都帶有命令的語氣，所以對上司和年長者一般不使用。但在自告奮勇的時候，如下面2句，自己採取該項行動的意志是如此堅決，我想是沒有問題的。但語氣上還是不如「～(さ)せていただく」謙恭。
「～(さ)せていただく」是我請求他人允許我幹某事，所以我是主動的。如用現在時結句，就是意志句，那就是我的意志，不是他人的意志。既然是意志句，那麼它的意思就類似於命令和請求句，可以直接結句。
日語有哪些語法問題？
8樓：匿名使用者
1，例えば、メールの書き方ひとつにしてもそうで，現場など場面に応じて指導できるので、成長も早い。
這句要連起來看，舉了一個例子，證明現場直接指導比一起研修效果更好。
這句的意思是：比如，郵件書寫，即使是就一封也是這樣，可以根據現場實際情況指導，所以成長會很快。
2，これ以上の喜びはありません。沒有比這個更令人高興的了。
關於日語語法的問題
9樓：反翽葚讛笀仕藖
李さん、誰（に/から）その花をもらいましたか。
日語語法問題，日語語法問題
來子真何愷 1，是副詞，是助詞。根本不是一回事。寫成漢字就是 如何 思 也不是什麼句型，比如 思 需要 思 就不需要 2，的原型是 強調斷定。已經吃飽了。真的已近吃不下了。3，是現在進行型，正在。探 的 形是連用型。李 探 我正在找李先生，你知道他在哪嗎。4，的用法，先擺一個開場白，然後連線本題。 ...
關於日語語法問題，日語語法問題
日語資料小魔窟 1.2 目 訊號 右 曲 從這裡大概是第二個紅綠燈像右拐，好像有一個超市吧 樓主仔細看這個翻譯，就可以看出說話人是一邊回憶以前的事情一邊在確認。其含義為 我以前來這裡的時候，從這裡大概是第二個紅綠燈像右拐，好像有一個超市吧 這裡因為說話人並不確定這是否是一個事實，所以才用了過去式，表...
日語語法的問題，日語語法問題
卡夫卡的貓 病気 首先，是個固定句式，表示過去的經歷的有或無。這裡的 單純表示動詞過去式的意思 例 使 沒用過電腦 飲 喝過卡布奇諾咖啡 音楽 聴 運転 你一邊聽 一邊開車過嗎？其次是 的使用方法。名詞 有兩個意思，一個是舉例和語氣婉轉，另一個是表示輕視蔑視。在這裡是第二個意思。例 免許 簡単 取 ...