1樓：匿名使用者
高中生物教材中沒有明確定義基因組的概念，只定義了何為基因。
高中生物必修2遺傳與進化一書中，在第3章基因的本質中，第4節的標題就明確了基因的概念，即基因是有遺傳效應的dn**段。
通過老師教學或者其他資料查詢途徑我們可以瞭解到基因組的概述，即一個細胞或者生物體所攜帶的一套完整的單倍體序列，包括全套基因和間隔序列。
2樓：葬_華
即單倍體細胞核、細胞器或病毒粒子所含的全部dna分子或rna分子。
比如說人的23對染色體中的一半就是一個基因組。
3樓：love丄某人
基因組，genome，一個細胞或者生物體所攜帶的一套完整的單倍體序列，包括全套基因和間隔序列。可是基因組測序的結果發現基因編碼序列只佔整個基因組序列的很小一部分。因此，基因組應該指單倍體細胞中包括編碼序列和非編碼序列在內的全部dna分子。
說的更確切些，核基因組是單倍體細胞核內的全部 dna分子；線粒體基因組則是一個線粒體所包含的全部dna分子；葉綠體基因組則是一個葉綠體所包含的全部dna分子。
4樓：小羊
一個種群內所有個體的所有基因
高中生物中，克隆的概念定義是？
5樓：匿名使用者
克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的後代個體組成的種群。通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因組織後代的過程。
6樓：洞苑麗奈
簡單的說就是copy拷貝
7樓：匿名使用者
將一個生物細胞進行培養使其成為以完整個體
高中生物課本中對基因的定義是否有點狹窄
8樓：匿名使用者
是的。高中生物有些概念如基因的定義是有些侷限，高中教材中對於基因是：基因是有遺傳效應的dn**段，其實對於rna病毒來說，它的遺傳物質是rna，而這類病毒又非常容易發生基因突變，那麼這類病毒的基因就應該是在rna上。
所以對於很多概念在理解上要靈活。
高中生物 dna分子的複製 怎樣引入
9樓：逝去の時光
dna複製主要包括引發、延伸、終止三個階段.
dna的複製是一個邊解旋邊複製的過程.複製開始時,dna分子首先利用細胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,這個過程叫解旋.然後,以解開的每一段母鏈為模板,以周圍環境中的四種脫氧核苷酸為原料,按照鹼基配對互補配對原則,在dna聚合酶的作用下,各自合成與母鏈互補的一段子鏈.
隨著解旋過程的進行,新合成的子鏈也不斷地延伸,同時,每條子鏈與其母鏈盤繞成雙螺旋結構,從而各形成一個新的dna分子
這是完整過程，不知道你說的引入是那一部分？
高中生物基因工程問題，酶的高中生物問題
初夏的小海帶 不行運載體需要插入目的基因,標記基因,啟動子,終止子等多種基因,需要多個插入點,即多個酶切點 浙大阿米巴 理論上一個是可以的。但是一般用的質粒都是人工組裝的，都是帶有多個酶切位點，沒有隻有一個位點的質粒。 不一定，但是多個限制酶切位點成功率更高，一個其實也是可以的 玩 梅 不行，建議看...
高中生物工程的題目，高中生物題 基因工程
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關於高中生物概率，高中生物關於基因型概率的運算方法
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