1樓：匿名使用者
學生幹部需要具備的的七大能力
1.很強的責任心。
一個班的班風建設、學風建設主要靠班幹部的模範帶頭作用，學
會領導一個班，首先要有責任心，要靠自己的個人魅力吸引大家，團結大家；其次
要有領導藝術，要知人善任，要發現別人的長處和優點，要發揮班裡每一個人的長
處為班集體作貢獻，班風好了，學風好了，大家都得益。
2.很好的語言表達能力。在班上學生幹部要傳達資訊和安排具體工作，並準確地把
學生的訴求反映上來，這需要有良好的語言表達能力。講話簡潔扼要，重點突出，
邏輯性強，這需要長時間的鍛鍊才能獲得。
3.解決和化解矛盾的能力。凡是有人的地方就有矛盾，作為班幹部要有化解學生矛
盾、促進班級和諧的能力。在工作中，面對同學們中的一些矛盾和不良傾向，進行
實事求是的、真誠和善意的批評，自然能讓受批評的人心服口服。
4.較好的與學生和老師溝通的能力。班幹部是學生和任課教師之間溝通的橋樑。教
師不可能找每一個學生談話，學生對任課教師的訴求如果能準時、忠實、客觀地反
映到任課教師那裡，這樣才能教學相長。和教師溝通最忌諱主觀片面地反映問題，
首先要尊重老師，其次要反映問題的癥結，這一點同樣適用於同輔導員溝通問題。
5.應對突發事件的能力。任何組織和個人都不可避免地會發生一些突發事件，比如
車禍、突發性疾病、自然災害，例如**、洪水等，班上在老師不在場的情況下發
生突發事件，班幹部要首先到達現場，要馬上拿出應急措施，採取及時有效的手段
拖延或控制事態的發展。
6.遇事不慌，要沉穩的能力。作為學生班幹部，遇事不要胡表態；對大的事情不要
胡亂發表議論，要想好了再說，但絕不是說，事事都做騎牆派。果斷沉穩是將來做
大事的最基本的素質。在緊急情況下、在緊要關頭，只要班幹部不慌，就能穩住大
家情緒，就不會亂中加亂，錯**錯。
7.較好的決策能力。任何組織和個人的進步和成長實際上是由大大小小的決策構成
的，決策的成功與否是決定事情成敗的關鍵。人一生中最重要的決策並沒有多少。
正確的決策具備下面一些基本要素：
①決策的科學性、民主性和透明性。一切結論產生在調查研究之後，先調查後得結
論，在決策之前廣泛聽取大家的不同意見，可避免犯愚蠢的錯誤。把決策要達到的
最終目的坦誠地告訴大家，不但有助於大家同心同德落實決策，而且使決策更具科
學性。作為普通學生幹部的一員，我一直認為學生幹部不是官，學生不民，學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同於其他同學的使命。
這裡的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。學生幹部應具備哪些素質和能力，下文將分而述之：
一．學生幹部應具備的素質
1．較高的思想覺悟水平
"思想是行動的先導"，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生幹部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。
作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生幹部，不能只停留在"團結"這個階段。我們關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。
2．加強自身修養
修身養性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對於今人仍有借鑑教育之意義。作為學生幹部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：
第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生幹部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。
3．培養三種意識
①大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生幹部的具備觀念。
每個學生幹部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應捨棄小我來成就大我。作為學生幹部，應隨時準備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。
再次我並非不重視小我，我近視把小我的實現看成是一種產品，是成就大我的產品。
②服從與反饋。在學院、班級分配的任務上，除了對執行此任務所要求的各項硬體設施外，學生幹部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。
③傾聽。傾聽是一種良好的修養，對於學生幹部尤為重要。學生幹部的服務物件更主要的是學生，
④自尊、自愛、自信、自強。
二.學生幹部應具備的能力
1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生幹部應具備的基本能力。
①策劃組織能力。學生幹部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細緻。
在成功策劃之後，考驗學生幹部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風併為同學所接受和支援，能夠迅速處理組織活動程序**現的各種問題，並使活動收穫良好的效果。
②執行能力。學生幹部扮演的是服務人的角色。上服務於學校（院），下服務於班級同學，對同學講組織能力，而對學院則講執行能力。學生幹部對學院的決定應當不遺餘力的執行，並做好反饋工作。
④合作能力。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。
每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，其他學生幹部應當鼎力相助，積極合作。
⑤臨時處斷能力。在緊急情況下，來不及請示時，學生幹部對突發事件應當保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發。之後及時向領導報告說明情況。
2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生幹部不能因為自己時學生幹部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。
然而，學生幹部的素質和能力並不見得明顯的界線，學生幹部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。
2樓：匿名使用者
作為普通學生幹部的一員，我一直認為學生幹部不是官，學生不民，學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同於其他同學的使命。這裡的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。
學生幹部應具備哪些素質和能力，下文將分而述之：
1．較高的思想覺悟水平
"思想是行動的先導"，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生幹部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。
作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生幹部，不能只停留在"團結"這個階段。我們關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。第二，誠信待人接物。
對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的"笑容"，對待各項職責範圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。第三，自覺進行自我約束，積極參加"雙學"活動。作為學生幹部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要違紀違法有損集體榮譽之事。
在此基礎上，學生幹部還應有良好的"自律"能力。
2．加強自身修養
修身養性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對於今人仍有借鑑教育之意義。作為學生幹部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：
第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生幹部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。
第二，文化修養。我把它稱為"文化沉澱"。知識經濟時代的管理者，應當時具備一定"文化沉澱"的學者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳樑小醜"。
因此，文化沉澱對於一個學生幹部來說極為重要，不能被任何一個學生幹部所忽視。
3．培養三種意識
①大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生幹部的具備觀念。
每個學生幹部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應捨棄小我來成就大我。作為學生幹部，應隨時準備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。
再次我並非不重視小我，我近視把小我的實現看成是一種產品，是成就大我的產品。
②服從與反饋。在學院、班級分配的任務上，除了對執行此任務所要求的各項硬體設施外，學生幹部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。
反饋是我們做工作必須養成的習慣，在一項自己擔綱的任務完成或未完成或遇見困難時，應及時跟組織者取得聯絡，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。
③傾聽。傾聽是一種良好的修養，對於學生幹部尤為重要。學生幹部的服務物件更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生幹部應當瞭然於胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，瞭解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。
而要達到此境界，學生幹部的親和力又是應當培養的素質之一，學生幹部應能創造良好的人際關係，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生幹部做好工作的基礎。
④自尊、自愛、自信、自強。
二.學生幹部應具備的能力
1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生幹部應具備的基本能力。
①策劃組織能力。學生幹部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細緻。
在成功策劃之後，考驗學生幹部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風併為同學所接受和支援，能夠迅速處理組織活動程序**現的各種問題，並使活動收穫良好的效果。
②執行能力。學生幹部扮演的是服務人的角色。上服務於學校（院），下服務於班級同學，對同學講組織能力，而對學院則講執行能力。學生幹部對學院的決定應當不遺餘力的執行，並做好反饋工作。
④合作能力。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。
每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，其他學生幹部應當鼎力相助，積極合作。
⑤臨時處斷能力。在緊急情況下，來不及請示時，學生幹部對突發事件應當保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發。之後及時向領導報告說明情況。
2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生幹部不能因為自己時學生幹部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。
然而，學生幹部的素質和能力並不見得明顯的界線，學生幹部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。
優秀的學生幹部應具有哪些素質，一個優秀的學生幹部應具有哪些素質？
1 尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質 而對同學而言，作為學生幹部，不能只停留在 團結 這個階段。我們關心他們，特別是那些家庭貧困 學習上遇到挫折的同學。2 誠信待人接物。對待老師 同學應真誠 熱情，而非一臉勉強的 笑容 對待各項職責範圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。...
大學生應具備哪些素質，大學生應該具備哪些素質
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什麼是學生幹部？為什麼要有學生幹部？為什麼要當學生幹部
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