誰能幫我做一下這道小學一年級數學題

時間 2021-10-14 22:40:00

1樓:匿名使用者

圖1、圓=2 方=1 小的在外面是相加 1+2=3圖2、圓=2 方=1 大的在外面是相減 2-1=1圖3、方=1 三角=5 小在外相加 1+5=6圖4、方=1 三角=5 大在外相減 5-1=4圖5、三角=5 圓=2 大在外相減 5-2=3結論圖5=3

2樓:一看天下紅雨

答案為9:一、3比6小三,1比4小三,所以所求數肯定比6大三二、3比1大二,1比6小五,6比4大二,4應比所求數小五結合以上兩點,所求數為9

在我看來,**為。。。。也許是裝飾,小學一年級的題如果太難的話就讓人尷尬了,您覺得呢?

3樓:匿名使用者

先詛咒一下出題的人

這是個找規律的題,正方形、三角、圓形各代表一個數(不分大小)。如果兩個圖形沒有接觸則兩個數相加。如果有接觸則外面圖形所代表的數減裡面圖形代表的數。

我找出的規律是:

圓=2正方形=1

三角形=5

答案就是7

第一圖:兩圖沒接觸則相加

1+2=3

第二圖:兩圖接觸,外面圖減裡面圖

2—1=1

第三圖:沒接觸

1+5=6

第四圖:接觸,外減內

5—1=4

第五圖:未接觸,兩圖相加

5+2=7

答案是7

4樓:金學堂輔導中心

對於一年級的小朋友,我想到一種全是加法的,好像也可以。小孩子這樣可能比較容易接受!

其實可以看做開放題,大家動動腦也不錯。

正方形在外代表2,正方形在內代表0,圓代表1,三角形代表4圖1:2+1=3

圖2:1+0=1

圖3:2+4=6

圖4:4+0=4

圖5,我猜想,可以是4+1=5

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

5樓:時清秋

答案是3

解釋:園是2

正方形是1

三角形是5

加加減減就行了

有外面和裡面之分

、三角形在外面就是減

正方形在外面就是加

6樓:匿名使用者

答案是3.

分析:不同的圖形表示不同的數,方形為1,圓形為2,三角形為5.

兩個圖形相疊表示相加或相減,若圖大數小用加法,圖大數大用減法.

**中從左到右各圖表示的數依次為:1+2=3,2-1=1,1+5=6,5-1=4,5-2=3.

7樓:★止戰之殤

假設方框代表1 圓圈代表2 按一加一減的順序算圖一 方框1+圓圈2=3

圖二 圓圈2-方框1=1

圖三 方框1+三角形=6 可推出三角形是5圖四 三角形5-方框11=4 正好證明之前的假設是對的所以圖五 三角形5+圓圈2=7

空白填7

8樓:匿名使用者

用 1、2、3、4、5 來表示 這五福圖

3圖-1圖=5圖

∴6-3=3

可以通過驗算:4圖-5圖=2圖 即4-2=1.

∴填3.

誰能幫我把這道小學一年級數學題做出來,謝謝

9樓:匿名使用者

三個大圓都應該是附近三個小圓的數之和都為15所以?=15-(6+2)=7

同理,三個大圓內的數都應為12所以?=12-(6+5)=1

10樓:暗落秋華灬

第一張圖裡的問號就是1

第二張圖

1) 7,大圈都是15,所以小圈為7

2) 1,大圈都是12,所以問號為1

11樓:天靘等奣

圖2的第一題填 7

第二題填 1

12樓:

1 1

誰能幫我解答這道小學一年級的數學題

13樓:匿名使用者

推導:規則是 兩個圖形有交點則相減 沒有交點則相加既然小學還沒有負數,那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1,2 或0,3相加

由第二個圖形確定是 ,1,2相加 那麼三角形就代表 5或4由第四個圖形確定 三角形是5 正方形是1 那 圓形就是25+2=7

14樓:匿名使用者

1、仔細觀察已知的四個影象,發現“圓”和“方”=3,○和方=1,所以我們假設,圓為x,方為y,x+y=3,x-y=1或x+y=1,x-y=3,解得圓=2,方=1或-1

2、 又得出三角和方=6或=4,設三角為n,方為m,則n+m=6,n-m=4或n-m=6,n+m=4,解得n=5,m=1或-1,即三角為5,方為1或-1,沒有矛盾。

3、鑑於這只是小學一年級的題目,所以方圖形為-1的答案可以捨去。得出圓=2,三角=5,方=1

4、因此整道題目中,圖形相接的為兩圖形相減,圖形不相接為兩圖形相加,所以第五幅圖,三角與圓形相接為“三角-圓=5-2=3”

這道題應該是什麼思考題吧,要用到六年級的未知數求法。

15樓:遊戲0兒戲

結果是3

1、由已知的四個圖可知,圓,正方形,三角形分別代表三個數字。並且每個圖中兩個圖形的位置代表一定的加減關係。

2、進一步分析可以知道:正方形=1,圓=2,三角形=5。

當外面的圖形代表的數字比裡面的圖形所代表的數字小時,兩個數字相加。如第一個圖: 1+2=3。

當外面的圖形代表的數字比裡面圖形代表的數字大時,則用大的數字減去小的數字。如第二個圖:2-1=1。

3、由以上規律可知最後一個圖的結果是三角形和圓的加減運算。因為三角形大於圓,所以結果是5-2=3。

說的有點羅嗦,希望對您有幫助~~~

16樓:匿名使用者

答案為:1

解:第一個是大正方形減去小圓=3

第二個是大圓減去小正方形=1

第三個是大正方形減去小三角形=6

第四個是大三角形減去小正方形=4

所以打三角形減去小圓就等於1了

其實這個是在考同學的智力的,並沒有正解。只要你回答上了並說出充分的理由,這道題就正確了。

17樓:匿名使用者

答案是3.

不同的圖形表示不同的數,方形為1,圓形為2,三角形為5.

兩個圖形相疊表示相加或相減,若圖大數小就用加法,若圖大數大就用減法.

**中從左到右各圖表示的數依次為:1+2=3,2-1=1,1+5=6,5-1=4,5-2=3.

18樓:專家

應該填 3

理由是從圖形的排列分佈我們可以看出,

四方形等於2

圓圈等於1

三角形等於5

第一個圖形我們可以看成2+1=3

第二個圖形看成2-1=1

第三個圖形看成1+5=6

第四個圖形看成5-1=4

第五個圖形看成5-2=3

所以答案應該是3

19樓:涙で失

9, 第一個是3 第二個是1 相差2

第二個是1 第三個是6 相差5

第三個是6 第四個是4 相差2

類推 第五個是4+5= 9

20樓:娘娘去逛街

請問 這是什麼教育局出的教科書。家長都不會,更不要說孩子了。你就找100個高中的,也不一定回答的上來。那題出的,是不是太超前了,沒有大學的功底,我看做不出來。

21樓:問聲評測

是1,因為圓代表1,正方形是4,三角是正方形的一半,所以是2,2-1=1啦。

22樓:匿名使用者

一年級的數學題這麼複雜,,,連推理連x+y方程式都出來了,汗。。

這道題怎麼猜怎麼合適,有著很多規律,我就猜一個最簡單的,第一個3,第三個6,第五個就是9。第二個是1,第四個是4,如果有第六那就肯定是7。。。

如是說。。。

23樓:軒轅若然

從圖形的排列分佈我們可以看出,

四方形等於2

圓圈等於1

三角形等於5

第一個圖形我們可以看成2+1=3

第二個圖形看成2-1=1

第三個圖形看成1+5=6

第四個圖形看成5-1=4

第五個圖形看成5-2=3

所以答案應該是3

謝謝,選我吧

24樓:量身訂做

正方形等於2

圓等於1

三角形等於5

第一個圖形為2+1=3

第二個圖形為2-1=1

第三個圖形為1+5=6

第四個圖形為5-1=4

第五個圖形為5-2=3

所以答案應該是3

25樓:白色菸斗

看來小學文憑很難考啊

26樓:

三種圖形代表三個數值;第一個圖代表方形加圓形,第二個圖形代表圓形減方形,算出來圓形是2 方形是1;第三個圖是方形加三角形,第四個圖是三角形減方形,算得三角為5,方形為1;最後一個是圓形加三角形,所以應該填7

27樓:房冷珍

2 如果錯了,我想我小學沒畢業

誰幫我算一道小學一年級數學題啊

28樓:匿名使用者

為什麼不能用方程,題目得要求嗎?

29樓:匿名使用者

汽車平均速度 700×3/(3+1)=525通過方程式y×300+3000=y×525那麼y=3000/225=13.3分鐘

列式應該是 3000/(700×3/(3+1)-300)太簡單了吧!

30樓:匿名使用者

哦 這個題不算難

首先,要知道汽車出發時與人的距離是3000米汽車每分鐘跑700米,但是每跑3分鐘,就停1分鐘,就等於4分鐘只跑了3*700+0*1=2100米

人每分跑300米,4分鐘是4*300=1200米因此可以算出汽車每4分鐘比人快2100-1200=900(米)相距3000米 每4分是900米,那麼3000米中就有3000/900=10/3個4分鐘

10/3個4分鐘就是40/3分鐘,是13.3333333333......

也就是13又3分之一

注:*是乘號 /既是除號,也代表分數線

31樓:匿名使用者

可以畫畫線段圖來解釋.

.________________________._______________

汽車 3000米 自行車剛開始時,汽車和自行車相距3000米.

汽車開3分停1分,等於4分行3分的路,那麼汽車4分行700乘3=2100(米)

因為自行車也在行.它1分行300米,四分就行300乘4=1200(米)

汽車每4分追自行車

2100-1200=900(米)

那麼用了

3000除以900=3(倍)餘300米 3乘4=12(分)剩下的300米汽車並沒有停,所以按700米/分算.那麼汽車每分追700-300=400(米)

300除以400=0.75(分)

那麼一共用

12+0.75=12.75(分)

答:要用12.75分鐘

保證沒錯!

保證沒錯!

保證沒錯!

保證沒錯!

32樓:匿名使用者

沒分鐘700米,3分鐘2100米,

騎自行車的3分鐘也走了300*3=900米+原來的3000米,是3900米+上又停的1分鐘

=3900+300=4200

然後汽車以每分鐘700米走3分鐘是2100*2=4200,但騎自行車又走了4分鐘,就是4*300+4200=5400米

汽車再走3分鐘是4200+2100=6300騎自行車的走4分鐘是5400+1200=6600所以汽車還要走1分鐘就是7000 而騎自行車走了6600+[1*300]=6900

所以汽車要10分鐘

33樓:

3000/(700*3/4-3000/300)p.s(“/”是除號 “*”是乘號)

答案是5.825

所以是6分鐘後

34樓:匿名使用者

汽車跑3分鐘停1分鐘,每分跑700米.所以3分鐘跑的等於四分鐘跑的.所以3分跑2100米等於4分跑了2100米.

所以每分跑(2100/4)米.汽車一分跑的比自行車快(525-300)米.有因為自行車原來已經跑了3000米,所以追3000米要用(3000/225)

分鐘,所以用13又三分之一分追上. 3000/(700*3/4-3000/300) p.s(“/”是除號 “*”是乘號) 答案是5.825

所以是6分鐘後

小學一年級數學0 ,小學一年級數學0 1

如果不是題目出錯了,那麼我想解法應該是這樣的。a 1 1 6 1 131 1 126 120 0 a 2 2 6 2 131 2 126 120 1 a 3 3 6 3 131 3 126 120 2 a 7 7 6 7 131 7 126 120 7。綜上所述,其規律為a n n 6n 131n ...

誰能幫我解答這道小學一年級的數學題

推導 規則是 兩個圖形有交點則相減 沒有交點則相加既然小學還沒有負數,那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1,2 或0,3相加 由第二個圖形確定是 1,2相加 那麼三角形就代表 5或4由第四個圖形確定 三角形是5 正方形是1 那 圓形就是25 2 7 1 仔細觀察已知的四個影象,發現 圓 和 方 3,和...

這個小學一年級數學怎麼做,這個小學一年級的數學題怎麼做呀??

這道題很容易是加法計算,第二行中用5分別加56789,填在第二行的空格里,第一格是5 5等於十,第二格5 6等於11,第三格5 7等於12,第四格5 8等於13。第五格5 9等於14。第三行是分別用3加56789,第三行的第一格3 5等於8,第二格3 6等於9,第三格3 7等於10,第四格3 8等於...