1樓：江湖士兵
第一步，把22：02換成21：62
第二步，22-21=1（小時）
62-10=52（分鐘）
總共就是一小時五十二分鐘。
2樓：匿名使用者
22:02=22時2分 20：10=20時10分。
22時2分—20時10分=21時62分—20時10分=（21—20）時（62—10）分=1時52分。
小學數學日期時間計算
3樓：匿名使用者
115小時33分。
4天*24小時+[24小時-（9小時-4小時33分）]=115小時33分。
12日9時到17日9時才足夠5天，所以4天*24小時，加上第5天飛行的時間，最後等於115小時33分。
4樓：土老冒
24*（17-12）-（9-4）再加上33分鐘。
最後一天差9-4小時不夠24小時所以減去。
5樓：隨帆兒去
2023年10月12日上午9時---2023年10月17日凌晨4時33分=115小時32分種。
小學數學教學怎樣計算時間段？
6樓：匿名使用者
先用整點相減，再用分相減，如分鐘數不夠就在小時中拿出一小時作60分加上原來的再減。對應分鐘後者小於前者的應向後者的小時借1小時，即60分鐘。
1、這樣後者的時間表示就為：
（a-1）：（b+60）。
如：09:20到13:10計算過程：
所以時間段為：
3小時50分。
2、再如：7：50到15：10分， 15-7=8時，10-50不夠，變為60+10-50=20分，8-1=7時，經過的時間為7：20分。
學習數學時鐘主要培養學生的數感：
數感既然是對數的一種感悟，它就不會像知識、技能的學習那樣立竿見影，它需要教師在教學中潛移默化，積累經驗，經歷一個逐步建立、發展的過程。具體做法是如下。
第一，重視低學段學生對數的感覺的建立，並在數感培養上處理好階段性和發展性的關係。培養學生的數感，第一學段教學是重點。《課程標準》在第一學段目標中，明確指出：
「在運用數及適當的度量單位描述現實生活中的簡單現象，以及對運算結果進行估計的過程中，發展數感。
」教學要選擇適合學生年齡特徵的方式，提供實物，聯絡身邊具體事物，觀察操作、遊戲等都是較好的方式，如剛入學的兒童在認識10以內數的時候，應該通過實物、**等，將數與物對應起來。然後，結合具體教學內容，逐步提升和發展學生的數感。在第二學段應結合學生所熟悉的現實素材感受大數的意義，如時鐘在生活中作用。
第二，緊密結合現實生活情境和例項，培養學生的數感。由於現實生活情境和例項，如時鐘與生活密切相關。
7樓：敗家子
分兩bai步：例如 先判斷 分鐘du，再到時鐘。
zhi1. 後者分鐘為00，計算。
dao時： 00-20= 60-20 =40 分鐘 （00不夠版20減，必須向時鍾權借1個小時，也是60分鐘）2 .時鐘相減：
（13點-1 ）-09點=12-9 = 3小時09:20到13:00 經過了 3小時40分鐘 。
注意分鐘向時鍾借1後，時鐘要 -1 。
8樓：匿名使用者
9:20到13：20一共是4小時，13：10到13：20 中間還少10分鐘，應該經過了3小時50分鐘。
9樓：匿名使用者
應該是bai13：10-09：20，13-9確實是du4，但是後面是10-20也就zhi是-10，但是小。
學不知道有不dao有負數的概念專，理論來說就是4小時加上屬-10分鐘，就是3小時50分鐘。
一般的數學都是10進位制，也就是到10就進一位，但時間中小時-分-秒都是60進位制，也就是60進一位。不知道這樣能不能理解。
小學的話，看能不能這麼理解13：10也就是12：70，12-9=3小時，然後70-20=50分，也就是3小時50分鐘。
同理13：00，可以轉化成12：60，12：60-9：20，就是3小時40分鐘。
10樓：鼴鼠的故事
答：第一個結果。
bai也是錯誤的，應該du是3小時50分鐘zhi。
關於時間段dao的計算有以下內幾種情況：
一：時、分容後者都比前者大的，直接進行減法計算。
如09：20到13:25，就可以。
時間段為：4小時5分鐘。
二、對應分鐘後者小於前者的應向後者的小時借1小時，即60分鐘，這樣後者的時間表示就為：
（a-1）：（b+60），然後再按一的方法計算。
如：09:20到13:10計算過程：
所以時間段為：
3小時50分。
不知道我解釋的是否明白。
11樓：匿名使用者
13時10分-9時20分=12時70分-9時20分=3時50分。
13時-9時20分=12時60分-9時20分=3時40分。
12樓：老黑翱翔
就因為你上面的方法是錯的。
上面方法無緣無故加60是**來的？正好你下面用這個錯誤方法就多了那60。
實在想不明白，自己畫個錶盤，拿兩根筆轉轉就明白了。
13樓：匿名使用者
把13∶00化為12∶60，然後再相減就對了。
14樓：匿名使用者
建議你和數學老師當面**一下這個題目，注意學習解題的思路和方法。
小學數學計算時間
15樓：匿名使用者
設x時間完成，所以，應該是五分之一小時完成。
16樓：鳳範方法
二分之一小時=30分鐘 三分之一小時=20分鐘。
1÷（1/30+1/20）=12分鐘。
17樓：熱愛春天
1/2+1/3=5/6小時 1-5/6小時=1/6小時+10分鐘。
18樓：匿名使用者
設甲的速度為2 已的3 稿件堪為1 時間就是1/6 10分鐘。
小學數學時間題，算出經過多少時間。（數學）
19樓：okay是什麼
15日18：40-15日24：00有5小時20分鐘。
16日0：00-16日4：19有4小時19分鐘。
所以一共9小時39分鐘，即小時。
有疑問可追問。
望採納，謝謝！
20樓：匿名使用者
我把時間計算題分成兩種題型，一種是同一天計算，即用大數時間-小數時間=經過的時間；另一種是隔夜計算，即你是指的這種，把時間分成兩段：15日18:40至24:
00（也就是16日0時）的時間段加上16日0時至4:19的時間段，也就是說把隔夜計算分成兩個同一天計算的部分，15日：24:00-18:40=5時20分；16日：4:19-0=4:19，即第二天的截止時間是幾點，就加幾點，即。
5時20分+4時19分=9時39分。這樣講不知道你能不能明白。但我相信一點，只要你在考試時不要緊張，放鬆自己，儘量把自己調整到最佳狀態，還有做題時先讀懂題，再在演草紙上算對題，最後寫對題，就可以了。
祝你在明天的考試中超常發揮，取得好成績，也祝願你日後能金榜題名！
21樓：匿名使用者
傻瓜一點的演算法，到19點需要20分，19點到24點，也就是16日的零點需要5個小時，從0點到4點4個小時，然後還差19分，一共9小時39分，
22樓：好學的大叔
4:19+24-18:40=9:39 9小時39分。
一天24小時，用前一天的時間加上24小時再減去第二天的時間就是實際經過的時間。
這是個很簡單的問題，要記住喲！這是個小常識。
23樓：馮忠懷裳
分針一分鐘走360/60=6度，時針走：6/12=度四點時，分針在時針後：4*30=120度，那麼要得二針重合，分針就要追擊120度，根據「追擊原理」得：
時間是：120/（分。
即在4點240/11分，二針重合。
小學數學,日期計算題
24樓：懿雲
設：小明是x號，父親是x+7n號（每週隔7天，n=1，2，3，4）x+x+7n=38
x=19-7/2*n
所以n只能是雙數，當n=2時，x=12，x+7*n=26
當n=4時，x=5， x+7*n=33（捨去）答：小明生日是4月12日，父親是4月26日。
25樓：
解：設小明的日期為x，那麼父親日期為38-x因為都為星期三，那麼相差為7的倍數。
那麼 |x-38+x|=7n
如果19<=x<=31
2x-38=7n
n=1 時 2x-38=7
x= （捨去）
n=2 時 2x-38=14
x=26如果038-2x=7n
n=1 時 38-2x=7
x= 捨去。
n=2 時 38-2x=14
x=12因為小明日期早。
答：小明和父親的日期分別為 12和26
小學數學時間相減怎麼列式
26樓：杜xiao若
小學數學時間相減詳細計算方法如下：
花費時間=結束時間-開始回時間，如題答所述，結束時間為8:20，開始時間為7:30，因此，可列式如下：
由算式可知，分鐘位上的時間不夠減，因此需要向前借一位，一小時等於60分鐘，過程如下：
借位後可得公式如下：
因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鐘。
27樓：新安村小
數學關係式：結束時間-開始時間=經歷的時間（注意：結束時間和開始時間必須是用24時計時法）
小學數學簡便計算，請歸納小學數學簡便計算的幾種方法
小學數學的簡便計算主要有一下幾個方法 1.提取公因式。2分解公因式。3將相乘或者相除得到簡單數字的先行計算，例如8 125，4 25，5乘以偶數這些。4約分後計算。具體還得根據題目發現規律在選擇方法計算。對於那些成績較差的小學生來說，學習小學數學都有很大的難度，其實小學數學屬於基礎類的知識比較多，只...
小學數學（請寫出計算步驟），小學數學計算題要不要寫過程
找出25米的對應分率 全場看做單位 1 求單位一 用比較量除以對應分率 25 1 37.5 7 12 25 1 3 8 7 12 25 1 12 180米 艾我愛你 假設，水渠全長為1。那麼兩天內已經修好的部分為37.5 7 12 375 1000 7 12 1125 3000 1750 3000 ...
小學數學簡便運算，小學數學簡便計算公式
檀品樑流麗 1 3.6 1.9 35 0.81 3.6 1.9 3.5 8.1 3.5 0.1 1.9 3.5 8.1分配率 3.5 1.9 0.1 1.9 3.5 8.1 3.5 1.9 8.1 0.19 3.5 10 0.19 35 0.19 35.19 2 7.6 10.2 0.76 2 7....