1樓：康康侃球
子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問聞斯行諸，子曰，有『父兄在』；
求也問聞斯行諸，子曰，『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
子路和冉有向孔子請教的是同乙個問題：聽到乙個很好的主張，是不是應該馬上去做呢？孔子卻對不同的人作出不同的。
他對子路說：家裡父兄在，你應該先向他們請教再說，哪能馬上去做呢？而對冉有卻是加以肯定：
應當馬上就去做。站在一旁的公西華想不通，便問孔子這是為什麼呢？孔子開導說：
冉有遇事畏縮，所以要鼓勵他；子路遇事輕率，所以加以抑制。
具體問題具體分析，針對不同事物的不同特點，用不同的方法去解決矛盾。孔子因材施教的教學思想，在中國教育史上有較大的影響。
有一次，空子講完課回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時候，子路匆匆的走進來，大聲的向老師討教："先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？"
孔子看了子路一眼，慢條斯理的說："總要問一下父親和兄長吧？怎麼能聽到就去做呢！"
子路剛出去，另乙個學生冉有有悄悄的走到孔子面前，恭敬的問："先生，我要是聽到正確的主張，就應該立刻去實行麼？"
孔子馬上："對，應該立刻實行。"
冉有走後公西華奇怪的問："先生，一樣的問題你的怎麼相反呢。"
孔子笑了笑說："冉有性格謙恭，辦事憂鬱不決，所以我鼓勵他臨事果斷，但是子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人的意見，三思而行。
2樓：檸檬花雨
`厄。孔子與他學生的故事唄。
3樓：網友
孔子教他學生的故事。
因材施教的典型事例有什麼？
4樓：旅遊小幫手一齊
孔子因材施教。
論據：孔子常教導學生要言行一致，不可巧言令色。有一天，子路對孔子說：
聽到什麼就行動起來嗎？」 孔子說：「你有父親兄長在，你怎麼能聽到這些道理就去實行呢！
孔子恐怕子路還未孝養父兄，就去殺身成仁了。
過了一會兒，冉有也來問：「聽到什麼就行動起來嗎？」孔子說：
應該聽到後就去實行。」 公西華問道： 「先生！
子路問是否聞而後行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而後行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，請教先生？
孔子說：「冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。
>因材施教的過程中，教師要監控學生的發展過程並適時糾偏。其衝帶一，老師要適時佈置作業，並及時批改，發現問題及時糾錯。如果老師佈置作業和批改作業與學生完成作業的時空不對稱，錯誤得不到及時糾正，學生很容易擺脫老師的監控。
其二，學生的行為表現也必須在老師的監控之中，其行為表現實際上是記憶力、興趣和愛好、反響速度、摹仿能力和耐力散鏈蘆等五種行喚啟為特徵的綜合反應。
哪一種行為的偏差都會對乙個學生的成長產生影響，所以老師必須關注學生在各個方面的表現。其三，鼓勵和強制同樣都是使其「樂知」的法寶，有的人天賦反叛心理，強制的方法只能逼迫他向相反的方向走，這類人是少數；但大多數人是需要管理和監督的，即使是逼入知識的殿堂，終究會有嚐到知識的美味那天，待那時自然就是「樂知者」了。
其四，作為教師應徹底消除偏見，切不可厚此薄彼，因材施教的精神就是有教無類，人人都應得到公平的教育。
因材施教的典型事例有哪些?
5樓：聊娛樂的吃瓜群眾
如下：
1、鄭淵潔。
對他兒子的教育。
他的兒子只讀到小學六年級，因為對電腦十分有興趣，所以因材施教，他的兒子後來在這一領域至少在社輪歷讓會上獲得了優質的生存。
2、孔子因材施教。
孔子常教導學生要言行一致，不可巧言令色。有一天，子路。
對孔子說：「聽到什麼就行動起來嗎，」孔子說：「你有父親兄長在，你怎麼能聽到這些道理就去實行呢？」
孔子恐怕子路還未孝養父兄，就去殺身成仁了。過了一會兒，冉有。
也來問：「聽到什麼就行動起來嗎，」孔子說：「應該聽到後就去實行。」
因材施教方法。
1、樹立多元評價標準，智慧型面前爛首人人平等，每個兒童都有獨特的智慧型傾向，只要以他的智慧型為標準去評價他，我們就會發現，每個兒童都是美麗的，都是可以培養的。
2、找到孩子臘局的智慧型發光點，然後教師和家長應依據孩子的智慧型特徵，構建符合其智慧型發展的學習活動，使兒童從小就享受到學習帶來的快樂，體驗生命的魅力。
如何根據學生氣質特徵因材施教
在班級裡分成不同的團隊 是小學，還是中學？如果是小學的話 把那些平時很活潑的分在一組，學校舉行的那些文藝活動都交給這些同學。把那些平時話不是很多，看上去很老實的分在一組,可以組織他們練練書法，教他們如何寫 之類的。鼓勵他們參加文學競賽，投稿。把那些體育好的分在一組，讓他們練練關於這方面的。把學校舉行...
都說因材施教，該如何正確實施呢？
需要了解每個孩子的個性，還有就是學習的能力，而且在教育的過程當中，也可以採用他們可以接受的了的教學方式，還有就是要和家長進行溝通，而且一定要讓家長配合老師的工作。要根據每個人的特長，根據孩子的優點和缺點，制定一套適合他們的學習方案。不要強行把學問灌輸給他們，而是應該按照他們的特長用不同的方法教他們。...
教育學生講究因材施教，你都是如何教育學生們的？
如何為學生的成長保駕護航，守護自己的夢想，讓每乙個學生都能學好？因材施教，給學生廣闊的發展天空。關心每個孩子的成長。只有尊重學生的差異和不足，才能找到適合他們發展的道路。教師在教學過程中始終堅持因材施教，使每個學生都能得到最適合自己的教育。豐富課堂內涵，讓每個學生都能學到知識。差異不是劣勢，只有尊重...