1樓：湖北培訓通
樓主 你可以問的詳細點嗎？這樣才好幫你嘛
2樓：天宇
教案設計模板
第 章（節）（ 學時）
【教學內容】
【教學目標與要求】
【教學重點】
【教學難點】
【教學素材】教材、相關資料課件
【教學方法】講授法、討論法、課件演示
【課型】教授課
【教學過程】
應該是這些了
教學設計的模板應該怎樣寫
教案詳案模板
3樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
4樓：隋曉琪
通用型自主學習教學設計模板
問題(專案)的主題[ 「主題」應該是學習中要解決的問題（或研究專案）的集中表述，通過該表述使學習者清楚地認識到當前的學習任務。為此，主題的表述應明確、簡潔，不會產生歧義或模稜兩可。]
學科領域[ 自主學習活動有時是單學科的，但更多的時候是多學科的綜合活動。如果是多學科的綜合活動，應該以某一學科為主，在填寫這一欄是要把主學科放在第一位。另外，為了便於學生的自主學習和學習活動的組織，參加綜合活動的學科不要超過3個。
] 適合年級 所需時間
設計者 所屬學校
概述(學習內容和學習者特徵)
本欄中填寫學習內容和學習者特徵的分析結果。
適合於學生自主學習的教學內容應該以問題為中心。在學習內容分析的基礎上，列出解決該問題所需學習的知識內容及其型別，以及該知識體系的結構，為學習策略的設計提供依據。
對學習者特徵的分析，除了一般特徵和初始能力外，要更加註意分析學習者的資訊素養。要詳細瞭解學習者對資訊的意識、態度，對資訊科技的知識和技能掌握的程度，運用資訊科技解決問題的能力，以及學習者個體當前具備的學習環境狀況。經過詳細、認真地調查和分析得出結果，才能保證學習策略設計的可行性。
學習目標(任務、成果)
學習目標是多元結構的。它既有知識的獲得，又有能力的提高和情感的昇華。就知識學習而言，既有對知識意義的理解，同時也有低層次的記憶，以至高層次的綜合與創新。
因此，在自主學習的教學過程設計中，學習目標的表述除了選用行為動詞外，更多地用任務的描述或學習成果的取得來表示。
學習策略(情境、模式、方法)
自主學習活動的學習策略包括學習情境的創設、學習模式和學習方法的選擇等項內容。
學習者是在真實的社會環境中，還是在網路或其他**提供的虛擬環境中進行學習，可以由教學設計給以規定，但是必須為學習者創設具體的學習情境。
在自主學習教學設計中，可以為學習者選擇主題性、資源型學習、**型學習、研究型學習、協作型學習等各種自主學習模式。在自主學習中，最常使用的學習方法有支架式、拋錨式和隨機進入式等幾種。
學習資源(材料、工具)
學習資源包括所有能夠支援學習者進行學習的工具、材料、設施、人員、機構等，從傳統的教科書、印刷品，到各種現代教學**，以至**、社會文化機構。在教學設計中應儘可能給出不同種類的資源，以便學習者根據自己不同的條件去選擇、利用。
學習活動(過程、結構)
在此欄中設計學習者完成學習任務時應遵循的步驟。應說明學習活動的過程和結構，包括學習者應閱讀的材料、教師和學習資源中心能給予學習者必要支援的型別和內容，以及關於學習活動的建議等。
學習建議(必要時填寫)
學習評價(範例、量規)
為了使學習者瞭解學習任務完成後的狀態，有必要讓他們預先知道將如何對他們的學習過程和學習結果進行評價。在此欄中，應給出評價的標準——量規，評價用的案例、材料、工具，以及評價的方法和要求。
其他要說明的事項(表示感謝)
小學數學教學設計的模板有哪幾種？謝謝！
5樓：匿名使用者
模板沒有的，但是基本結構有，無非是：教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程
教案模板怎麼寫
6樓：
新手幼師教案怎麼寫，教你學會寫一篇完整的教案
7樓：神魄達克斯
一．課題（說明本
課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習哪些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演。
3．需要多少時間。
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納。
2．需用多少時間。
（五）作業安排
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋。
8樓：匿名使用者
教案的模板是根據你的教學內容來寫的，你教的是初中，小學甚至大學教案的模板是不一樣的，你可以上網查一下。
9樓：匿名使用者
要求教案模板，請參照網上相關模板。
10樓：前進飛魚
一般格式
[教學目標]
應從「知識與技能、過程與方法 、情感態度與價值觀」三個維度設定目標，從有利於學生髮展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規律。目標要切實可行，可操作、可檢測。
[教學重點]
不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發展的重點。
[教學難點]
要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。
[教學方法]
不求統一的模式，不求統一的方法，但要注重引導自學，注重啟發思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯絡實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統一。
[教學過程]
這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來，也可綜合這兩條主線優化設計。
要注重創設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。
教學過程不僅要有知識的內容和呈現的程式，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現「減負」與增效、有利於提高教學質量和學生能力
11樓：愛漫
單元主題 設計者
課 題
教學目標
教學重難點
課前準備
課時安排
教學過程
教學後記
12樓：匿名使用者
讀作4乘10等於30的算式是
13樓：尋魚造夢
只能求助萬能的某寶，某寶中的莫啡文化傳媒
教案模板怎麼寫？
14樓：神魄達克斯
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習哪些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演。
3．需要多少時間。
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納。
2．需用多少時間。
（五）作業安排
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋。
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夏何疼 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標 教學重難點 教學方法 教學步驟與時間分配等環節。 假的司馬 教學設計主要是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等的原理轉換成對教學目標 教學內容 ...
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所謂教學目標，就是對學生通過教學活動要達到的標準或結果的預期。在整個教學過程中，教學目標是所有設計的核心，無論是教學資源的選擇，還是教學過程的設計，還是評價方式的確定，都是在教學目標的指引下完成的。教學目標的制定要把握三個基本原則，首先就是要適合學生的實際情況。歷史教學目標是教師對自己所教學生提出來...
教學設計和備課的區別，教學設計與教案的區別？
教學設計主要是系統化教學規劃，決定教學目標，以解決教什麼的問題。備課是根據教學設計，在一學期 一門課程的教學規劃下，細劃教學時段 內容，準備教具 課件 文案 視音訊文件 課件等 根據一定的演講 演示 溝通手段，達到預定的教學目的。教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有...