新入職的幼兒園教師，如何有效管理幼兒？

1樓：名

要安排一些讓孩子手忙起來的活動，不要讓孩子閒著，最好是區域活動，能充分發揮孩子的自主性和創造性，也可以是手指操之類的。這些活動要儘快教會孩子掌握遊戲玩法及規則，老師給指令，孩子就能坐在原位忙起來，這樣老師才有精力思考和處理個別情況。

2樓：行順央

小班是最容易的，老師記得八字真言「甜言蜜語，連哄帶騙」就可以，千萬不要對小班孩子兇，除非安全情況，否則不要嚴厲，因為小班孩子是根據老師態度來感受老師的關愛。所以對小班孩子儘量態度溫柔，嘴巴甜一點哄孩子。對調皮孩子一樣，經常對孩子說「老師很愛你，很想你」孩子喜歡老師，大問題就解決了。

3樓：王倩

老師應該堅持用正向語言，什麼是正向語言？中大班孩子之間發生的矛盾、衝突，老師應做一位觀察者，引導者，不去裁判對錯，反而是信任孩子自己能夠解決好，會做好。儘量避免用負面語言，例如不可以跑，別跑等，應該是「我們慢慢走。。。

4樓：網友

老師可以採用「長大了」策略，「你是中班的孩子了，長大了就是不一樣，懂事了，不會影響別人」。小中班孩子，除非心理有特殊問題的，一般老師堅持常規性的語言，兩週左右大部分孩子都可以建立集體意識，喜歡班級。

5樓：莫忘

班級的三位老師要堅持使用一致的常規性語言。因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者班級三個老師之間沒有統一語言標準，孩子就沒辦法很快建立常規標準。

6樓：寶30048簾抖

故意引起別人注意，從而滿足到自我價值體現。這種孩子往往在家裡缺乏「正確」的關注，老師可以滿足孩子在其它正確行為的關注，例如畫畫後用孩子的畫來美化班級，然後集體面前感謝孩子的畫讓班級更漂亮。

7樓：概缺濱

班級人多，老師很難照顧到每乙個孩子。我的經驗是分組，首先每乙個老師負責一組孩子，熟悉後再交換，這樣比較容易快速建立關係和價值觀。

8樓：沉夜孤星

老師必須建立孩子集體價值觀，所以老師要用「班級的集體安全和舒適」來給孩子乙個標準。老師經常提問孩子「這樣做，我們班級會更舒服還是不舒服？你們都是班級的孩子，只會做讓班級更舒服的事情」

9樓：曹姐**答疑說法

可以向那些優秀的教師請教，自己應該要虛心和孩子們要打好關係。

10樓：峰佘無敵

對老師來說，常規基本分為：生活常規和教學活動常規。採用清晰的視覺標識系統和規律的一天環節安排是建立生活常規的主要方法。

作為一名新入職的幼兒教師,如何進行自我管理,建立良好的人際關係?

11樓：

作為一名新入職的幼兒教師，如何進行自我管理，建立良好的人際關係？

抓好預習環節預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。

啟圓有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等仔旁團教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。

這種預習一點也達不到效果。念橘。