1樓：塗樹花江戌
一、自我管理，就是個體按照一定的行為準則，能動地對自己的進行管理。而大學生的自我管理可概括為不斷地自我認知，自我教育，自我激勵，自我控制，促進自我健康成長，成為「四有」新人，並投身於社會主義現代化建設作準備。
二、大學生自我管理的方法
自我管理的方法按照自我管理的約束程度可分為強制性管理和緩和性管理。過多的強制易使學生失去興趣，挫傷創造力，緩和性管理易使學生自由散漫，因而兩者相互結合。
1、自我剋制方法。
自我剋制包含自我約束，是實施自我管理的一個過程，是指在行動中堅定不移地服從既定的計劃，克服不良慣性，時刻以既定目標為標準，提高自我剋制力，以確保既定計劃的完成。
2、自我設計方法。
自我設計主要是說自己制定一個自我設計方法的計劃，然後以此為標準，推動自我管理的進行。一般地分兩個步驟。
準確地找出自己成長的長處和短處明確目標。這要求我們明確個體的素質從而在系統中把握髮展的方向，在找到自己長處的同時找出自己的短處。
制定方案。當目標確立以後，應考慮可能實行的方案，然後根據這幾種方案的特點選擇出最佳的一個，使之與目標協調一致，然後制定相應的輔助計劃。
3、自我分析方法。
自我分析是自我管理活動的一個總結環節。首先，應對自我管理的上一階段的工作進行分析，其效果優於預定目標（即良性），則保留之，反之應予以改正，並避免下次在出現惡性的偏差。最後，在改正過程中應講究方法，科學地進行改正。
總而言之，自我管理方法數量多而雜，對大學生的自我管理問題不能憑藉外部條件予以解決，更重要的是發揮主觀能動性，依據內部力量，充分發揮自我管理的作用，自我培養，促進自身成長為合格人才。
如何發揮學生在自我教育，自我管理，自我服務方面的主體作用
2樓：qq二人世界
讓學生自主設計和組織班隊活動能產生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會，它能展現出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題範圍告訴學生，讓他們思考設計，他們可以自由組合，推舉組長。
準備一段時間後，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議，選出最佳方案、最佳小組，然後，這個組在組長的組織領導下，進一步細化和完善方案，分工負責，組織同學準備。準備成熟後在組長的主持下開展活動。
活動結束後，讓學生對活動的主題、內容形式、主持人等進行評議，促進下次活動再上一個新的臺階。
作為班主任,如何引導學生自我教育,自我管理,自我服務
3樓：
這樣看你帶的是什麼學生了，是小學生還是中學生呢？
如果是小學生，就慢慢發現他們的愛好，鼓勵他們去做他們喜歡的事情，這樣他們會有條理的去做他們喜歡的事情，形成自我教育，自我管理。同時最好在他們的家長面前多說些能讓他們積極培養孩子的話。因為小孩子很多都比較喜歡被注意和褒獎。
如果是中學生，現在中學生大多都早熟，這是個不爭的事實了。所以他們都有一定的分析能力，和調控能力，主要是他們能不能以正確的方式去處理事情，對待問題。我個人認為還是從興趣開始入手，中學生的興趣比較廣泛，在廣泛的興趣之中總會有積極向上的一面，從這方面去積極的培養他們的自學能力，和合理的時間分配原則。
時間長了我想慢慢的會形成一種生活習慣。
求篇以自我管理,自我教育,自我服務為題的文章
4樓：東方笑寒祿璧
讓學生學會自我管理
在低、中年級，學生自我管理的意識相對來說，是不自覺、不穩定的。低年級的學生一般以老師的要求為自我要求，以別人對自己的評價為自己的評價，以學校的紀律為自我約束的紀律，這時的自我管理，一般以「他律」為主導，屬於較初級的發展階段。學校應推動學生的自我管理，使之從「他律」向「自律」方向發展，從而實現學生自我管理的最終目標——學生自我意識的管理。
1、建立一日生活制度，養成自我控制
讓學生的日常生活制度化，對他們未來的生活方式有極其重要的影響。讓學生過有規律、快節奏的生活，讓學生感到每天都有進步，經常處於成功之中，逐步在生活中學會認識自己，戰勝自己，當生活的強者。
2、建立寫週記、日記和觀察筆記的制度，發展自我認識
引導學生經常觀察社會，觀察生活，觀察別人，對照自己，並以週記、日記和觀察筆記的形式記律下來。養成嚴格要求自己、認真解剖自己、善於學習別人、善於自我批評的習慣。
3、建立學生小組生活制度，促使自我評價
建立學生生活小組制度，讓學生參加生動豐富的集體生活。在活動中，引入積極的評價機制，讓學生學會認真客觀地評價集體和其他同學，學會全面評價自己，同時也在他人評價集體和評價自己的過程中向別人學習。
4、建立同學之間談心的制度，促進自我體驗
自我管理不是一種封閉式的自我體驗過程，而是屬於倚重同學之間互相交流思想，互通訊息的開放管理系統，它是在同學間豐富的思想情感交流中形成和發展起來的。因此，建立談心制度，要提倡同學之間通過談心，促進思想情感的交流，培養有崇高思想的、具有個性特色、強烈的自我意識。
5、建立學生在集體面前向家長彙報制度，提高自我管理的意識和能力
家庭教育是發展學生自我意識的主要途徑。但是家庭教育與學校教育要配合一致，才能收到實效。家長一般是瞭解自己孩子的，但孩子更願意在集體面前讓家長理解自己。
讓學生在自己的同學面前彙報自己的進步，會大大激發學生的自豪感，有助於促使他們提高自我管理的自覺意識和能力。
5樓：匿名使用者
在豐富多彩的生活中，我曾經經歷過許許多多的事情。有的事情我已經記不清了，可是有一件事卻深深地印在了我的腦海裡。
記得那是在我讀二年級的時候。由於我的成績很好，經常打滿分，所以我不由得驕傲自滿起來。但是有一次，我在語文測驗中，卻只打了八十幾分。
拿著試卷，我忍不住哭了起來。下課了，同學們都到教室外面去玩了，我卻沒有心思去玩。一個人坐在教室裡，拿出卷子，看了看那刺眼的分數，再看看錯誤的地方，原來都是因為馬虎造成的。
爸爸媽媽是最討厭我馬虎了。這時，我想象著爸爸媽媽批評我時那嚴厲的面孔……我突然覺得，自己是該讓爸爸打一頓了。這能怪誰呢？
要怪就怪自己驕傲自滿，再怪就怪自己馬虎，寫完後不認真檢查。
那天，我才真正意識到：幾分固然不是什麼大問題，但馬虎和驕傲的危害性卻是大事。我決心改掉這兩個壞毛病，以此為戒。
從此以後，每當我在學習中取得好成績的時候，總是在教育自己：要謙虛謹慎，不能馬虎。
如何加強自我管理，如何能提高自我管理能力
付費內容限時免費檢視 回答您好，很榮幸回答您的問題。提高自我管理技能可以從以下幾點做起一 時間管理，就是自我管理 1.識別典型的時間浪費行為 2.把重點從管理時間轉到管理自我 3.識別個人優勢和發展機遇以便掌控時間 二 規劃你的成功 1.已制訂的計劃 2.找出重要和緊迫的事項 3.根據你的角色定位來...
如何培養自我管理能力，如何能提高自我管理能力
水果和沙拉 自我管理是一種高層次的參與式管理，員工可以對自己的工作有更多的控制權，同時也就承擔了更多的責任，對於有能力進行自我管理的員工來說，這種挑戰可以提高他們的工作滿意度 而對於管理者來說，自我管理可以降低組織內部的管理成本，提高企業運作的效率。闡釋這個概念相對容易，但真正有效地實行卻並不容易，...
怎樣中國培養孩子教育自我管理集團習慣？
時間！耐性！這是最簡單，也是最難的考驗！如何才能培養小孩的自我管理習慣？求解 如何培養孩子自主做事和自我管理的好習慣 學會自我管理的6個好習慣。在家庭教育中如何培養孩子自我管理的良好習慣 1 平時與du 孩子多交流，讓孩子明zhi白大人有dao時不在孩子身邊，你需要自己版照顧自己。也就是說從權思想上...