1樓：自由的塑料袋
lz有些為了學習而學習的跡象，其實學習是工具，也是跳板。
可能是壓力不夠，沒有認識到學習的重要性，從而不能用全部精力放到學習上面。不知道你是高中生還是大學生，如果是高中生的話，學習直接關係到人生的走向，考上什麼樣的大學，很大程度上決定了你的命運，儘管有人高中畢業也能怎樣怎樣，但是小概率的事件，很少會發生到自己身上。如果是大學生，學習要有目的性，提高個人的能力和修養，形成成熟的思維方式，才能為走上社會做好基礎準備，儘管以後大多數的技能是在工作上獲得。
關於制定學習目標，個人覺得完全沒有必要，有的話也是越明確越好，越具體越好。往往制定的計劃，只有三分鐘的熱度，人的惰性和心理疲勞很容易導致中途放棄。給自己施加壓力是不錯的方法，不斷的解決問題，通過成就感增加自信。
行動起來最重要，比談方法好的多。
2樓：嘿嘿遊僧解人意
求人不如求己。一個人愛好學習，他就會鍥而不捨，不是外部環境所左右的。外部環境的改變只能影響他的學習成績，但不能改變他發奮學習的動機。
就像古時的司馬遷，身處逆境並沒有影響他書寫《史記》。
3樓：匿名使用者
學習興趣，學習壓力才是學習的動力所在。
4樓：漫步白雲端
如何激發學習動機：
1、創設問題情境，實施啟發式教學；
2、根據任務難度，恰當控制動機水平；
3、充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲；
4、正確指導結果歸因，促進學生繼續努力。
課堂中激發學生學習動機的策略主要有哪幾種
5樓：哊點壞
讓學copy
生及時地瞭解自己bai
的學習成果，利du用學習成果來激zhi勵學生的學習動機。如:班級王威同dao學學習成績是中等，就是隨著大夥學習有明顯的動力，有一次月考，她考第五名，我就，及時找她提出學習成績上的提高，而且告訴她，她還有潛力，以後努力還能更好。
從此以後，這個學生的學習勁頭更足。由此可見，在教學中，教師使學生及時瞭解自己的學習成果，對於激發學生的學習積極性有良好作用。
正確運用表揚與批評教師的正確評價，適當鼓勵，可以激發學生的上進心和自尊心。在教學中，我採取多表揚鼓勵，少批評，不打擊的方式，課堂上多數學生都有發言的機會。課前巧設練習題，對好、中、差生配備難易不同的練習題，使每一個學生都有題可做。
當他們取得成功和有微小的進步時，我就及時給予表揚鼓勵當他們看到教師鼓勵的目光，聽到教師表揚的語言，孩子們的臉上露出甜甜的微笑。這樣，無形中對學習就更感興趣。每次批改作業和測驗後，我都對學習有進步的學生及時表揚。
在心裡上打上一針強有力的興奮劑，這樣外來的動機及時轉化為了內在的動機。
課堂上如何激發學生的學習興趣，課堂上如何有效的激發學生的學習興趣
優勝教育 一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子...
教師在課堂教學中，如何激發學生的學習興趣呢？
活躍起來多與學生交流，多開展一些興趣愛好，讓學生體會到學習的樂趣，多參加戶外活動，讓孩子們勞逸結合發展孩子們的興趣愛好。增加課堂的趣味性，以講故事的方式讓孩子學習知識，也可以增加互動，讓孩子實際參與課堂。怎樣在教學中激發學生的學習興趣 一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不...
如何激發孩子學習的潛能？如何激發孩子的學習潛能？
寓教於樂。很激發孩子興趣和潛能很好的方式就是寓教於樂，將學習融匯在有趣的事情上，讓孩子在看似玩的同時就能學到很多知識，比如一些拓展營，手工課等。環境氛圍。興趣和潛能是需要在內心情感特別豐滿，周遭環境特別合適的時候才能激發出來的。若周圍環境等都總是處於一種過於壓抑嚴肅的氣氛的話，不僅不利於孩子的身心健...