1樓：幽水寒靈
貌似很多啊...
函式的定義： 設x和y是兩個變數，d是實數集的某個子集，若對於d中的每個值x，變數y按照一定的法則有一個確定的值y與之對應，稱變數y為變數x的函式，記作 y=f(x).
設兩個集合a和b，和它們元素之間的對應關係r，如果對於a中的每一個元素，通過r在b中都存在唯一一個元素與之對應，則該對應關係r就稱為從a到b的一個對映
可以說函式是特殊的對映
看定義中的b是否符合條件 你應該自己能知道是否符合值域吧 你問得不太清楚
一.1.錯 因為有可能f(1.5)到f(2)遞增 f(1)到f(1.5)遞減 結果是增的多滿足題目的條件
2.錯 同1 遞增遞減 這是不確定的
3.對 因為區間包括0
4.錯 第二個區間不包括0 可以是間斷點 為0的時候 可以變小
二.設x^2 +1=t
x^2=t-1>=0 t>=1
g(t)=(t-1)^2+t-1+6
=(t-1/2)^2+23/4<=(1-1/2)^2+23/4 =6
三.設x+1=t
x=t-1
f(t)=2(t-1)^2+1
此即f(x)=2(x-1)^2+1
設f(x-1)=2(x-1-1)^2+1
=2(x-2)^2+1
四.這個簡單
x屬於[0，1]
x+1也屬於[0，1]
(此x非彼x)此x屬於[-1，0]
所以f(x+1)定義域為[-1，0]完畢
2樓：匿名使用者
一中的3顯然錯
若函式在0點，斷開即不連續（雖然有定義），則不能稱為整個區間上單調遞增，你可以試想一個例子，便於理解
3樓：匿名使用者
一，1，不正確。單調增函式要劇定義判斷。任意x1>x2,f(x1)>f(x2)才行；2，不正確。
理由如1所述。3，不正確，有分段函式的反例。理由如1所述。
4，不正確。有分段函式反例。理由如1所述。
二，解；令t=x*2 +1，則x*2=t-1,x*4=(t-1)*2,有g(t)=(t-1)*2 +t-1 +6。
求最小指吧
三，解：令t=x+1,則x=t-1,有f(t)=2((t-1)*2) +1，會了吧？
四，解：0<=x+1>=1,解得：-1<=x>=0,即所求的定義域。
高中數學題，弄懂了一道不會的題目如何歸納總結
4樓：海風教育
怎樣學好高中數學?首先要摘要答題技巧
現在數學這個科目也是必須學習的內容,但是現在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導致這個科目拉他們的總分,該怎樣學好高中數學?對於數學題,他們都分為哪些型別?
老師在上數學課
我相信數學你們應該都知道吧,不管是在什麼時候,不管是學習上面還是在生活方面處處都是要用到的,到了高中該怎樣學好高中數學,現在我就來教你們一些數學的技巧.
選擇題1、排除:
排除方法是根據問題和相關知識你就知道你肯定不選擇這一項,因此只剩下正確的選項.如果不能立即獲得正確的選項,但是你們還是要對自己的需求都是要對這些有應的標準,提高解決問題的精度.注意去除這種方式還是一種解答這種**煩的好方式,也是解決選擇問題的常用方法.
2、特殊值法:
也就是說,根據標題中的條件,擇選出來這種獨特的方式還有知道他們,耳膜的內容關鍵都是要進行測量.在你使用這種方式答題的時候,你還是要看看這些方式都是有很多的要求會符合,你可以好好計算.
3、通過推測和測量,可以得到直接觀測或結果:
近年來,人們經常用這種方法來探索高考題中問題的規律性.這類問題的主要解決方法是採用不完整的歸類方式,通過實驗、猜測、試錯驗證、總結、歸納等過程,使問題得以解決.
填空題1、直接法:
根據杆所給出的條件,通過計算、推理或證明,可以直接得到正確的答案.
2、圖形方法:
根據問題的主幹提供資訊,畫圖,得到正確的答案.
首先,知道題乾的需求來填寫內容,有時,還有就是這些都有一些結果,比如回答特定的數字,精確到其中,遺憾的是,有些候選人沒有注意到這一點,並且犯了錯誤.
其次,沒有附加條件的,應當根據具體情況和一般規則回答.應該仔細分析這個話題的暗藏要求.
總之,填空和選擇問題一樣,這種題型不同寫出你是怎樣算出這道題的,而是直接寫出最終的結果.只有打好基礎,加強訓練,加強解開答案的祕籍,才能準確、快速地解決問題.另一方面要加強對填報問題的分析研究,掌握填報問題的特點和解決辦法,減少錯誤.
高中數學試卷
怎樣學好高中數學這也是需要我們自己群摸索一些學習的技巧,找到自己適合的方法,這還是很關鍵的.
5樓：匿名使用者
專門一個本子，記錄下來，重點是寫下解題的思路，而不是解題的過程，記錄下這道題，我是怎麼一步一步的推匯出正確答案的。從那個角度去破的題。有沒有共通性？
有沒有普遍性。能不能當做一個小公式使用？
6樓：匿名使用者
去找幾個相似的抄下來。總結 共性
3道高中數學題，三道高一數學題
1 y 4 x 1 2 3 2 x 5 1 2 2 x 3 2 x 5.令t 2 x，y 1 2t 3t 5是關於t的二次函式。開口向上。當t 3時，y有極小值1 2.因x 0，2 2 x 1，4 即t 1,4 而3 1，4 因此，y的最大最小值必是在單調區間 1，3 上取得。而當t 1時，y有最大...
一道高中數學題 30，一道高中數學題
1 抽取的3張卡片上最大的數字是4的概率 就是 1 沒有抽到4的概率 沒有抽到4的概率當然是 從六張中抽三張的方法 從八張中抽三張的方法 c63 c83 所以所求概率為 1 c63 c83。2 抽取的3張中有2張卡片上的數字是3 就是 第一次沒抽到3 第二次沒抽到3 第三次沒抽到3 一共是 3 c6...
一道高中數學題目，一道高中數學題
求 是為了結合圖形來討論區間。舉個例子 若已知f x ax 2 bx c 1 當a 0時，圖形開口向上，若 0，方程無解或者只有一個解，方程與座標 x軸沒有或者只有一個交點，那麼方程曲線必定在座標軸上方，f x 0.若 0，方程有兩個解x1,x2 x1 x2時f x 0,在x1 2 當a 0時，圖形...