1樓：請肆
藤野先生變換了幾個地點?據此怎樣來劃分文章的段落層次,寫出各部分的大意
有獎勵寫回答
雀淼謝韶
2020-02-23藤野先生變換了幾個地點?據此怎樣來劃分文章的段落層次,寫出各部分的大意
有獎勵寫回答
雀淼謝韶
2020-02-23
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【你問題分類不正確的,還望在處理前改到教育科學.陳老師】
《藤野先生》
1、變換的三個地點
①「我」在東京；
②「我」在仙台；
③ 「我」在北京.
2、段落劃分：
第一段（1-3） 寫見到藤野先生之前,作者在東京的所見所感,交代去仙台的原因.
第二段（4-35） 寫在仙台與藤野先生的相識,相處,和離別,並通過具體事例,表現了藤野先生的高尚品德.
第三段（36-38）寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動.
3、七個典型事例（小層次劃分）
1．「清國留學生」的生活情況（第一自然段至第三自然段）
2．「我」在仙台的生活情況（第四自然段至第五自然段）
3．「我」與藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看電影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．與藤野先生道別（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．懷念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）
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【你問題分類不正確的,還望在處理前改到教育科學.陳老師】
《藤野先生》
1、變換的三個地點
①「我」在東京；
②「我」在仙台；
③ 「我」在北京.
2、段落劃分：
第一段（1-3） 寫見到藤野先生之前,作者在東京的所見所感,交代去仙台的原因.
第二段（4-35） 寫在仙台與藤野先生的相識,相處,和離別,並通過具體事例,表現了藤野先生的高尚品德.
第三段（36-38）寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動.
3、七個典型事例（小層次劃分）
1．「清國留學生」的生活情況（第一自然段至第三自然段）
2．「我」在仙台的生活情況（第四自然段至第五自然段）
3．「我」與藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看電影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．與藤野先生道別（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．懷念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）
2樓：不隨意
【你問題分類不正確的，還望在處理前改到教育科學。謝謝合作！陳老師】《藤野先生》
1、變換的三個地點
①「我」在東京；
②「我」在仙台；
③ 「我」在北京。
2、段落劃分：
第一段（1-3） 寫見到藤野先生之前，作者在東京的所見所感，交代去仙台的原因。
第二段（4-35） 寫在仙台與藤野先生的相識，相處，和離別，並通過具體事例，表現了藤野先生的高尚品德。
第三段（36-38）寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動。
3、七個典型事例（小層次劃分）
1．「清國留學生」的生活情況（第一自然段至第三自然段）2．「我」在仙台的生活情況（第四自然段至第五自然段）3．「我」與藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）5．看電影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）6．與藤野先生道別（第三十二自然段至第三十五自然段）7．懷念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）感謝信任，願對你有所幫助！
《藤野先生》怎樣劃分層次？
3樓：鄭同學是櫻丸子
劃分為七個層次，分別是：
第一層：1——3 （寫見到藤野先生之前在東京的所見所感,交代去仙台的原因）
第二層：4——5（初到仙台）
第三層：6——10（與藤野先生相識）
第四層：11——23（與藤野先生相處）
第五層：24——31（棄醫從文原因）
第六層：32——35（與藤野先生惜別）
第七層：36——38（寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動）
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於2023年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。
文學鑑賞：
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學。
擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。
4樓：黎子
2017-09-22
關注《藤野先生》課文答案如下：
1）文章是按事情發展的時間先後順序來組織典型材料的，順敘
2）以作者的思想感情變化為線索
3）變換了三個地點：a「我」在東京b「我」在仙台c「我」離開仙台後
4）與藤野先生相處寫了他四個典型事例，讚揚他認真負責、正直熱情、嚴謹求實的精神。還寫了匿名信事件和看電影事件，抒發了作者強烈的愛國主義精神
2、作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。
答：(1)寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
(2)寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
(3)寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
(4)寫先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘，讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。
5樓：令千凡
第一段：1——3 （寫見到藤野先生之前在東京的所見所感，交代去仙台的原因。）
第二段：4——35 第一層：4——5（初到仙台）第二層：6——10（與藤野先生相識）
第三層：11——23（與藤野先生相處）
第四層：24——31（棄醫從文原因）
第五層：32——35（與藤野先生惜別）
第三段：36——38（寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動）
6樓：匿名使用者
作者與藤野先生的交往是文章的敘事線索，以此我們可較容易地劃分文章的結構層次。第一部分（1—3）：在東京的所見及去仙台求醫的緣由。
第二部分（4—35）：在仙台學醫，與藤野先生的交往及棄醫從文的經過。第三部分（36—38）：
回國後對藤野先生的思念。
藤野先生分段及段意
7樓：熱情的栗子
《藤野先生》是摘選自魯迅先生散文集《朝花夕拾》裡面的一篇回憶性散文。文章講述了魯迅從東京到仙台學醫所記錄的一些生活片段，其中最重點的是記錄了藤野先生的可貴品質，同時交織著對自己的責備和對老師的感激，非常巧妙突出了魯迅先生為祖國而刻苦學習的精神。
作者魯迅簡介：
魯迅(1881.9.25～1936.
10.19)，浙江紹興人，原名周樟壽，後改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身於封建官僚家庭，棄醫從文，希望以此改變國民被麻木的精神，是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
作品簡介：
魯迅先生的**集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。雜文集有《且介亭雜文》、《墳》、《二心集》等。
8樓：菠蘿種植記
藤野先生教案ppt，快來看看吧
9樓：僪桂
根據「我」與藤野先生的相識，離別，我對藤野先生的懷念分為三段第一部分（第1-3自然段）
第二部分（第4-35自然段）
第三部分（第36-38自然段）
原創，勿抄襲
10樓：匿名使用者
1-3）寫在東京見聞，去仙台的原因。（為去仙台作鋪墊。）
（4-35）寫在仙台與先生的相識、相處、離別以及離別過程中發生的幾件事。
（36-38）寫離開仙台，敘述作者對藤野先生的懷念之情及具體行動。
11樓：泡沫不會寂寞
第一部分（1~3）在東京的所見所感
第二部分（4~35）在仙台和藤野先生相識、相處、離開
第三部分（36~38）離開藤野先生後，懷念藤野先生的情感
12樓：飛翔船長
段落層次的劃分以「我」活動地點的變換為標誌。可分成三個部分（全文共有38段）：第一部分（第1—3段）寫「我」在東京的見聞及感受以及轉到仙台求學的原因。
第二部分（第4—36段），這是全文的主體部分，寫「我」在仙台結識藤野先生，受先生教益，讚揚先生的崇高品質，以及「我」棄醫學文的原因。第三部分（第36—38段）寫「我」離開仙台後對藤野先生的懷念之情，以及先生的崇精神品德對我的激勵與鼓舞。
13樓：小橋人民
全文共38個自然段，可分為三部分。
第一部分（1-3）：東京見聞，交代見藤野先生的緣由。
第二部分（4-35）：寫在仙台與先生的相識、相處和離別。
第三部分（36-38）：離開仙台，敘述作者對藤野先生的懷念。、
14樓：桃琳曦
第一部分（1-3）：交代見藤野先生的緣由。
第二部分（4-35）：寫在仙台與先生的相識、相處和離別。
第三部分（36-38）：離開仙台，敘述作者對藤野先生的懷念
15樓：匿名使用者
1到3去仙台的緣由
4到35（可詳分）講在仙台和藤野先生之間的事件
36到38寫對藤野先生的懷念
《藤野先生》把文章劃分成三部分，概括各部分的大意。 急啊~~~~~~~~~
16樓：雪狐
第一部分（1至3自然段）寫了「我」在東京的見聞和感受
第二部分（4至35自然段）寫了「我」在仙台與藤野先生的交往
第三部分（36至38自然段）寫了「我」離開仙台後，對藤野先生的懷念o(∩_∩)o~希望能幫助你
17樓：徐家大老帥
第一段（1-3） 寫見到藤野先生之前，作者在東京的所見所感，交代去仙台的原因。
第二段（4-35） 寫在仙台與藤野先生的相識，相處，和離別，並通過具體事例，表現了藤野先生的高尚品德。
第三段（36-38）寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動。
18樓：匿名使用者
第一段（1-3）： 寫「我」在東京的見聞及感受
第二段（4-35）：這裡是全文的主體部分，寫「我」在仙台與藤野先生相識相處與離別，讚揚藤野先生的崇高品質
第三段（36-38）：寫「我」離開仙台後懷戀藤野先生的感情，以及先生的崇高精神對我的激勵和鼓舞
19樓：月落夢瑤
初到日本（對東京的失望）
與藤野先生的交往（幾件事件）
懷念藤野先生（行動）
《藤野先生》的課文講解是什麼，藤野先生 課文講解
明線 與藤野先生的交往。暗線 作者的愛國主義情懷。與藤野先生交往的幾件事情 1 添改講義 認真負責 2 糾正解剖圖 對學生嚴格要求 3 關心我的解剖實習 熱情誠懇 藤野先生 課文講解 一個初三學生關於 藤野先生 的筆記 明線 與 藤野先生的相處 去仙台 也 魯迅先生在國內看到人們醉生夢死,不思進取，...
《藤野先生》的描寫方法，藤野先生這篇文章用了什麼描寫手法和表現方法
落霄花 1本文以作者與藤野先生的交往 交往的緣起 交往的經過與別後的懷念 為敘事線索，圍繞表現藤野先生的崇高品質這一中心組織材料。2人物刻畫抓住主要特徵，突出精神性格。文中具體寫了四件事，從不同的側面表現了藤野先生的高貴品質。3除用具體事例來表現藤野先生的高尚品質外，作者還用白描手法來勾畫人物的特徵...
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tmp這個不會，你還是個人嗎？我眼中的藤野先生500字作文600 作文 我最熟悉的人,仿照藤野先生 600字 我最熟悉的人 要是你問我最熟悉的人是誰？我會不假思索的說 是爸爸，我的好爸爸！爸爸有一頭烏黑的頭髮，略微有點卷 一雙深邃的眼睛，常常變幻莫惻 一張敦厚的面容，常常和顏悅色，有時也會嚴肅冷竣。...