1樓：劇志文
於是，當年在日本幻燈片裡所看到的那些圍觀的麻木的中國人(魯迅稱之為“看客”)，就不斷地出現在他的**中：在《孔乙己》裡，主人公的不幸(包括他被丁舉人殘忍地打斷了腿)，沒有引起周圍人的任何同情，大家只是圍觀著取笑他；在《祝福》裡，人們爭先恐後地趕去聽祥林嫂講述“阿毛被狼吃了”的“故事”，並不是出於同情，而只是為了滿足自己的好奇心，在無聊的生活中尋求點刺激。而這些人在聽厭了之後，又立刻唾棄，對祥林嫂加以又冷又尖的笑。
人們就是這樣鑑賞著他人的痛苦，這不僅是麻木，更顯示了一種人性的殘酷。而在《藥》裡，**真正的主人公夏瑜懷著“這大清的天下是我們大家的”的信念，自覺地獻出了自己的生命；但老百姓卻急急忙忙趕著去“看”他被殺，茶館裡的茶客更把他的受害作為閒聊的談資。先驅者的一切崇高的理想與流血犧牲，全都成了毫無意義的表演。
在這些描寫的背後，讀者不難感覺到，魯迅用一種悲憫的眼光在“看”。他的**正是對現代中國人的靈魂的偉大拷問。魯迅如此無情地揭示人的精神病態，是為了揭露造成精神病態的“病態的社會”。
魯迅由此開拓出“封建社會吃人”的主題，不僅是對人的肉體的摧殘，更是對人的靈魂的毒害與咀嚼。
2樓：姬雪兒公主
1.文章有兩條線索，1。明線：
與藤野的交往。2。暗線：
魯迅的情感變化。這便包括了魯迅的愛國情懷.所以應該是在看電影事件後。
有。讚美藤野還是抒發情感到現在還是一個爭議吧！但在文末讚美藤野先生是為了深化主題 .
2.魯迅棄醫從文的原因是從“看電影”之後，認識到，學習醫術只能醫治少部分人身上的病，卻醫不了中國人心裡的病。
藤野先生是魯迅的醫科老師，對魯迅影響極深，所以魯迅極其懷念他。
寫這篇文是借懷念藤野先生，表達了魯迅的志向抱負，以及棄醫從文的原因
3。應該是在看電影事件與匿名信事件之後魯迅選擇了棄醫從文。因為魯迅在這兩件事發生前始終保持學醫救人的態度，是後來魯迅發現中國人需要被醫治的應是麻木的心靈，而不是身體。
4.作者寫這篇文章主要是懷念歌頌藤野先生，其次也寫了作者的愛國主義思想。
3樓：匿名使用者
這篇文章主要寫的是藤野先生，而愛國思想只是從中能顯現出幾絲！
魯迅本是帶著學醫救國的目的去日本的(當時日本醫學很發達）！在仙台遇見了藤野先生，但由於一次看電影傷痛了作者的心，所以決定棄醫從文！
這篇文章主要就是說藤野先生沒有民族偏見的優秀品質！
這些都是我自己打的，你覺得對不對呢？
4樓：正在奮鬥著的人
1。應該是在看電影事件與匿名信事件之後魯迅選擇了棄醫從文。因為魯迅在這兩件事發生前始終保持學醫救人的態度，是後來魯迅發現中國人需要被醫治的應是麻木的心靈，而不是身體。
藤野跟他的棄醫從文沒有關係。
2。文章有兩條線索，1。明線：
與藤野的交往。2。暗線：
魯迅的情感變化。這便包括了魯迅的愛國情懷。因而文章既表達了“我”對藤也的懷念與讚美，也體現了魯迅的愛國情懷。
並無主次要之分。這其實也是魯迅的寫作目的。
5樓：心臟靠左
魯迅棄醫從文的原因是從“看電影”之後，認識到，學習醫術只能醫治少部分人身上的病，卻醫不了中國人心裡的病。
藤野先生是魯迅的醫科老師，對魯迅影響極深，所以魯迅極其懷念他。
寫這篇文是借懷念藤野先生，表達了魯迅的志向抱負，以及棄醫從文的原因。
個人意見。
6樓：匿名使用者
文章寫的是魯迅愛國之情，和感謝自己的老師幫自己訂正講義。
不是藤野先生的精神影響了魯迅棄醫從文而是那些幹事侮辱人格。還有看電影那回事使他棄醫從文。
絕對自己寫的
7樓：匿名使用者
作者產生棄醫從文的想法主要由於作者受到“看電影”的刺激，感到醫學並不能改變國民的愚弱，第一要事是改變他們的精神，所以放棄醫學，提倡文藝運動，其中滲透著魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情。（作者棄醫從文與藤野先生無關）
作者寫這篇文章主要是懷念歌頌藤野先生，其次也寫了作者的愛國主義思想。
8樓：檀嗣
魯迅因為“匿名信事件”和“幻燈片事件”決定棄醫從文，在寫這兩件事時把藤野和那些日本人做對比，突出藤野沒有狹隘的民族偏見。
文章主要在讚美藤野。
9樓：異鄉☆女孩
棄醫從文和藤野先生應該沒關係。因為魯迅在日本，沒有一個人象藤野先生那樣真心的對他， 所以魯迅懷念他。寫一篇文章要有條主線，愛國情懷是文章的主線，魯迅是在讚揚藤野先生。
10樓：匿名使用者
看電影，因為魯迅先生在看電影時看到了人們的無知，而學會了醫學，也只能挽救他們的肉體，而不能喚醒他們的想，所以魯迅先生棄醫從文了;是愛國。
朝花夕拾中藤野先生棄醫從文的原因是什麼
11樓：姬覓晴
朝花夕拾中藤野先生棄醫從文的原因是為了祖國的前途和命運。
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：
為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。
12樓：憶紫清純
在最初，魯迅認為國弱是因為中國人的體質弱，後來，他發現並非如此，還在於國人的思想麻木，這才會出現後來的狂人日記、吶喊等作品的出現。而且他也意識到當時的人最需要醫治的不是身體，而是靈魂 ！因此寫文章，從而達到在中國人的思想上得到刺激的“醫效”.
寫作背景：
《藤野先生》這篇散文，2023年10月12日寫於廈門大學。它主要記敘了2023年夏末至2023年初春作者在日本留學時的一段學習與思想經歷，重點回憶了與這段經歷有重要關係的藤野先生。
2023年3月，22歲的魯迅為了尋求救國救民的真理，離別祖國，到日本留學。2023年8月入仙台醫學專門學校學醫。他想用醫學“救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當醫”，為反壓迫、反侵略的鬥爭出力；還想以醫學作為宣傳新思想的工具，啟發人們社會改革的信仰，達到改造國家的目的。
但是，現實的教育，使他終於認識到“醫學並非一件緊要事”，重要的是改變人們的精神，於是2023年秋便棄醫從文，離開仙台去東京，決定用文藝喚醒人民，使祖國富強起來。魯迅在仙台醫專學習期間，結識了藤野先生，並建立了深摯的情誼。
魯迅與藤野先生分別20年後的2023年，正值中國第一次國內革命戰爭進入高潮的時期，也是魯迅世界觀發生偉大飛躍的前夜。這年秋天，在反動軍閥及其御用文人的**下，魯迅離開北京，來到廈門。他在一封信中曾說：
“我來廈門，雖是為了暫避軍閥官僚‘正人君子’們的**，然而小半也在休息幾時，使有些準備。”所謂“休息”和“準備”，乃是回顧自己走過的革命路程，清理和解剖自己的思想，總結鬥爭經驗，以迎接新的更大的戰鬥。《藤野先生》就是這時在廈門大學圖書館樓上寫成的。
13樓：董孛僥
在文中，作者細緻的刻畫了出了一位，可親可敬的藤野先生，外表不修邊幅，生活簡樸卻治學嚴謹，待人真誠，且能正直熱情的拋棄民族偏見去關心一個來自落後國家的窮學生，這也正是為什麼成年的魯迅再一次回憶起藤野先生時，能滿懷感激與愧疚之情的原因
14樓：伯悅欣
從我市為了用文字來喚醒民眾的愛國意識，讓更多的人感受到知識的力量，讓時下愚昧，的國民醒悟
15樓：精神元素
他是認為即使治好了國人的傷病，但是國人沒有從內心醒悟過來是毫無用處的，所以決定棄醫從文……
16樓：錢璧
棄醫是為了救人，從文是為了喚醒人們的靈魂
17樓：
魯迅覺得與其用醫學來使人們身體強壯，不如用文字來把人們從麻木的思想中喚起
18樓：匿名使用者
中國人的病要依靠文學來喚醒精神，而只是醫學達不到目的
魯迅棄醫從文對你有什麼啟示？請聯絡自身思考人生
19樓：匿名使用者
魯迅原想做個醫生去救受苦受難的國人，可是當他看到強壯的中國人麻木的看著侵略者殘殺同胞．沒有憤慨，沒有痛恨，只有麻木時．魯迅哀其不幸，怒其不爭．知道光有強壯的身體，沒有從思想上認識是不行的．想到學醫只能救國民的身體但不能救國民的精神，所以決定從文．很可惜，他老人家寫了無數發人深思，重重敲打國人的文章卻還是沒有換醒大多數中國人．只換醒了少數仁人志士．隨著時光流逝，人們漸漸忘掉了為國家拋頭顱灑熱血的先輩．思想又回到麻木，自私，內鬥，奴性十足滿清末年時的中國人．看看你所在的機關，單位，企業．又有幾個青年是滿腔熱血，為國為民的．大多是窩裡鬥，一箇中國人是條龍，二個就是一條蟲，三個他媽的連蟲都不是了．工作都是你推我，我推你．好處就你爭我搶．看到上級就點頭哈腰，下級就指高氣揚．遇到惡人大氣不出．．．．．再看看我們周邊國家，韓國，日本他們的國民素質，他們的愛國熱情，他們對待工作的態度，他們的自身素質，讓我感到汗顏．一個沒有拼搏精神的民族，只知內鬥，沒有奉獻精神的民族，一個只知貪生怕死的民族，真的很難立於世界民族之林啊！！！！
20樓：匿名使用者
國家動盪 也會殃及百姓的生活
魯迅筆下的藤野先生，後來結局如何
藤野先生 是魯迅的一篇著名散文，主要是回憶魯迅在東京到仙台學醫期間藤野先生對他的幫助，還表現了自己強烈的愛國主義精神。文中的 可見一個好的老師對於學生是多麼的重要，不光是過去還是現在，老師永遠都是啟蒙學生的重要領軍人物，藤野先生這樣的老師堪稱為老師的楷模。在給人看完病回家倒在了前往自己診所的路上，沒...
藤野先生及魯迅日本上學經歷對魯迅求學之路的影響是什麼
魯迅 1881年9月25日 1936年10月19日 曾用名周樟壽，後改名為周樹人，曾字豫山，後改豫才，曾留學日本仙台醫科專門學校 肄業 魯迅 是他1918年發表 狂人日記 時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家 思想家 民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基...
朝花夕拾藤野先生性格特點，藤野先生中的主人公的性格特點是什麼？
藤野先生是魯迅的老師，在仙台求學的時候，這位老師對魯迅關懷有加，不惜花費大量的時間和精力為魯迅修改講義，為了讓魯迅能學得更好，不停地給魯迅開小灶。藤野先生這樣做是有原因的。當時，正值日俄戰爭，而10年前，剛發生了中日甲午戰爭。兩場戰爭的勝利讓日本全民振奮，作為日本人，藤野先生也肯定覺得榮耀。從 藤野...