1樓：一橋教育
學是一門極重要的科目，但不少同學就數學這個科目一直學不好，數學成績不理想。
有一種說法，說的是數學成績不好的同學都是智商很低的人，數學不好的人智商低嗎？
事實上，這種說法有點偏執：
數學好的人，說明其邏輯思維好。數學差的人，說明抽象思維和數理能力不強而已，不能和智商高低完全劃等號。
如果數學能力就能反映智商的話，那麼智商測試直接用數學試卷就可以了，完全不需要測試其他能力。正是因為數學不能全面反映一個人的智力，只能反映一個方面的能力，所以智商測試不能單用數學題，要用多種題型，才能準確地反映一個人的智力。
比如一個學生本來智商很高，但就不愛學習，數學成績很差，難道說這個學生智商差嗎？
也有一些學生，學數學很努力，但學習方法是錯誤的，導致數學成績很差，也不能說明一個學生智商很差。
確實需要承認，考入清華、北大的學生，智商高的學生很多，要想取得高分，不是僅靠努力就可以的，需要一定的智商，但沒有努力也肯定不行。不排除一些學生的智商相對高一些，但如果沒有努力作基礎，也很難取得好成績。而且智商這東西，就跟海綿裡的水一樣，老不注進新水，海綿早就幹了。
只有不斷努力，不斷新增新知識，這才能始終保持高智商。少時聰慧，長大無為，這樣的例子，從古至今，從無斷絕。
2樓：明星小八卦
大部分孩子成績差的原因，不在智商，關鍵在於學習方法是否掌握。 孩子學習方法很重要，正確的學習方法可以讓孩子學習效率事半功倍！
3樓：知識力
孩子的數學不好怎麼辦? 孩子的數學不好往往是都聚焦在兩個問題上, 第一個是加減乘除的邏輯關係沒有搞明白, 不清楚裡面的邏輯是什麼, 應該去突破加減乘除的邏輯關係, 第二個就是乘法口訣表
4樓：知識力
孩子數學不好怎麼辦？孩子數學不好，往往都聚焦在兩個問題上，第一個加減乘除的邏輯關係，沒有搞清楚。 第二個是乘法口訣表，背誦的非常不熟練，導致他在後來的應用中，無法用到乘法口訣表
5樓：匿名使用者
姚明的智商在國內籃球圈相當優秀，但他的高數卻掛科了。他的智商有問題嗎？沒有，只不過是他的數學長期沒有學習，基礎太差而已。
我認為的答案是，在通過努力可以學好的數學，基本上就不是智商的問題。這就包括小學、中學的基礎數學和非數學專業的高等數學，甚至數學專業本科所學習的數學通過努力也基本是可以學好的。這都與智商無太大關係。
（至於高等數學的專業研究，是否可以普通人努力就能勝任，不在討論之列）。
數學成績差，學不好，真的是智商原因嗎
6樓：匿名使用者
姚明的智商在國內籃球圈相當優秀，但他的高數卻掛科了。他的智商有問題嗎？沒有，只不過是他的數學長期沒有學習，基礎太差而已。
我認為的答案是，在通過努力可以學好的數學，基本上就不是智商的問題。這就包括小學、中學的基礎數學和非數學專業的高等數學，甚至數學專業本科所學習的數學通過努力也基本是可以學好的。這都與智商無太大關係。
（至於高等數學的專業研究，是否可以普通人努力就能勝任，不在討論之列）。來看一道數學證明題：求證：
1元=1分 解：因為1元=100分 =10分×10分 =1角 ×1角 =0.1元×0.
1元 =0.01元 =1分 證明完畢。 如果看不出這個證明題的錯誤出在**，只能說確實是小學的乘法沒有學好。
但我做過一個小調查，可以很快看出這個問題出在**並清晰表達出來的年輕人，不超過50%。但這些人當中，感覺平時很聰明、智商應該很高也不乏其人。這樣一個問題當然不能說明什麼，我只是想說智商與數學沒有太大的關係而已。
但為什麼很多人通常在數學學不好時，會懷疑自己是智商有問題呢？其實不是智商的問題，而是基礎好不好的問題。數學是有等級和門檻的。
比如小學低年級主要學習整數的加減乘除，到了小學高年級主要學習小數、分數的運算和應用題等，在這個時候，如果學不紮實，數學的根基就會開始動搖。到了初中，引入了代數和平面幾何，這是一個比較巨大的跨越，如果此時學不好，那麼將來可能就很難再學好數學了。到了高中、甚至大學，區分度更加明顯，於是就產生了學不好數學的感覺。
如果極端的來思考。讓你放下現在的一切，從小學開始回爐重學數學，視掌握程度把握學習進度。你覺得是否可以通過努力學好它。
答案基本是肯定的。那就說明，不是智商問題呀，是沒有好好打好基礎的結果。
7樓：匿名使用者
數學這門課程，更多的是考察自己的理性思維，可能有些孩子的感性多點，有些孩子理性多點，就是相當於咱們平常說的偏文科和理科。
馬虎是在所有學科乃至生活中都會遇到的問題，在學習過程中，注意一下，多檢查幾遍就好，馬虎就可以克服掉了。
小學數學基礎強硬當然是好，對初中的知識適應的會快一些，但是隻要認真聽講，就算基礎不紮實的也會慢慢的紮實起來的。
其實是更多的還是思維能力的因素，畢竟剛也說了數學是邏輯性比較強的科學，家長應該從小對孩子進行思維能力的培養，不單單是在學習方面，思維能力對於我們的生活，工作等各方各面都是有直接影響的，可以參加像火花思維這類專業的課程來進行比較穩妥。
8樓：他國明媚
按專業來說，學數學確實有智商門檻，邁過去就行，邁不過去可能就悲劇了。但是每個人的智慧形式是有不同之處的，有的喜歡文字，有的對數字感冒。
9樓：匿名使用者
有這方面因素，但不是絕對的。
主要是沒找對方法
數學好就等於智商高嗎，孩子數學不好智商低嗎
如果一個人對於數學基礎已經無所不知，基礎計算永不出錯。例如加法或減法。你可以認為這就是他的1 1 2智商編碼 擁有更高智商的人擁有更高的智商編碼例如1 1 1目前我們的智力可能只是停留在基礎數學水平或 x 水平因此的智商編碼為1 1 2或者更高階的數學計算 對於數學基礎已經無所不知要看你是不是擁有了...
數學不好是智商低嗎？數學不好的人是不是智商低
數學不好不代表智商低。數學不好的人是不是智商低 不是。數學不好的人並不是智商低，而是沒有學會數學思維方法，一般而言，數學不好的人英語一般都比較好。任何科目成績的好壞都無法證明智商的高低。學習成績的好壞只能證明你的某方面能力如何，比如你的語文好，也許是你的形象思維較好。數理化學得好，可能你邏輯思維能力...
學習不好就是智商低嗎，學習不好是智商低嗎？
秉燭求學 遇到做不好 學不會的事，不夠聰明 沒有天賦 智力有限往往成為理由，但很多時候這只是你不想更努力的藉口。智商測驗不是衡量先天智慧，而是測量目前的學術能力，不同時間不同階段測出來的智商是不一樣的，也就是說智商是可以通過學習提高的。當人們以智力有限當藉口，就不需要汗流浹背 精疲力盡地追求更好，這...