1樓：在上清溪滑沙的無尾熊
如果這公司有你的股份，或者你每年分紅都是根據公司的業績來漲跌的，那作為一個管理者，我可以接受這種說法，但是如果只是一個小小的部門經理，每月拿那麼點死工資，還要求我奉獻，對不起，老闆你想太多了吧！
2樓：淦朝旭
應該是不對的但是偶爾一兩次就不要計較如果經常這樣那麼這個問題就值得思考了
3樓：
對的。管理崗是腦力勞動，無論是否在崗，你都得負責任，就是在家裡也應該考慮沒完成的工作，因為今天干不完，明白接著還得幹，甚至一直拖下去，直到解決問題，所以老闆說的是對的，當然，老闆給你的待遇也高。
4樓：大嶽記錄
身為管理者，時間管理也包括在內，為什麼不糾結！
5樓：
一個公司上下班時間是有規定的，這是首要的勞動紀律，要求員工必須嚴格遵守，棄有專門人員進行管理和考核，如果這一條放鬆了將影響整個企業日常活動。這一條執行得好也是企業文明的宣要表現，也能看岀企業凝聚力。
6樓：
您好，朋友！
時間管理是員工個人的事情，無論是普通員工還是管理者。管理者只要遵守公司的上班時間，上班完成工作任務，到下班時間可以按時下班。老闆說得不對。
7樓：
不對啊，變相性的告訴員工，加班正常，不要糾結。但是加班也是有規定的，必須有加班費，時長不能超過多少。不然身體疲勞過度，容易垮的。
8樓：才不會不要敷衍
也對也不對，如果薪資和發展都滿足你的要求，這麼做就是值得的，也是應該的。反之，就是你自己在坑自己。
領導者和管理者的區別有哪些？
9樓：成都草根財稅
領導者與管理者的區別 ：
管理側重於處理複雜的問題，
優秀的管理者通過制定詳細的步驟或時間表，及監督計劃實施的結果而確保目標的達成。領導主要處理變化的問題，領導者開發未來前景，發展出達到前景的變化戰略，並與員工進行有效地溝通，激勵他們克服困難實現目標。
管理的計劃與預算強調微觀方面，覆蓋的時間範圍約為幾個月到幾年，希望降低甚至排除風險，追求合理性。領導注重巨集觀方面，著重於更長的時間範圍，不排斥帶有一定風險性的戰略。
管理行為的從業人員強調專業化，領導行為的從業人員注重於綜合素質和整體能力。
領導與管理的根本區別體現在他們的功用上，管理行為通常具有很強的可**性，以有效地維持秩序為目標；領導行為則具有較大的可變性，能帶來有益的變革。
領導者與管理者的聯絡 ：
領導是從管理中分化出來的。
領導和管理在社會活動的實踐以及社會科學的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性。
10樓：眾智質量認證諮詢
1、領導者側重未來，即縱向發展，管理者側重當前，即橫向發展。
領導者負責的是全面、全方位的未來策劃，因此，領導者更多的注重縱向發展，把希望放在未來;而管理者則是執行領導者的戰略部署，按步按點去實施管理。
在實施管理中，管理者的使命是不斷地將每一步每一點橫向盡最大努力地創造業績、創造效益，從而創造最大利潤。
2、領導者和管理者處理問題的著眼點不同
由於領導者的任務是負責全域性發展，因此需要凡事從全域性出發權衡利弊;而管理者負責區域性管理，凡事只需從區域性考慮問題。
管理者是具體的，務實者。所以，領導者處理每個問題，都必須謹慎面對，必須從整體利益、長遠利益去權衡利弊，相對來說，管理者就沒有太多的後顧之憂，有時只需按照管理的制度去執行就行了。
3、領導者追求改革、創新;管理者注重維持現狀
由於領導者旨在發展整體，管理者負責搞好區域性，從而導致領導者和管理者在日常的經濟活動中個有所側重。管理者一般注重維持目前的秩序，利用已建立的制度、法規使其自己管理的範圍，按照管理當局的願望執行，只要不出問題、差錯，圓滿完成組織交代的任務就算是不錯的管理者了。
因此，管理者一般都被認為是現有制度的守護神，而領導者由於始終走在潮流前為人們指導方向，從而大都成為人們的精神領袖。
4、領導者和管理者崗位要求的專業素質水平和綜合素質水平層次不盡相同。
由於領導者主要是根據自己的專業眼光去觀察，去捕捉機遇，從而為企業的發展確定方向，為企業創造更好的發展空間，因此領導者的職位要求更側重領導者本身的洞察市場的能力、**分析能力和統籌大局的能力。
而管理者只是運用自己的管理方法去維護當前的秩序或謀求更大的發展就能基本完成自己的任務，所以管理者的職位要求更注重自己的分析能力、總結能力和解決實際問題的能力。
5、領導者和管理者使用的權力基礎不盡相同。
我國學者一般將權力定義為：一個人影響和改變他人心理和行為的能力。進而又將權力分成三個組成部分：職位權、專長權、個性權。
領導者和管理者都擁有這三種權力，但兩者對三種權力使用的概率不盡相同。領導者一般都靠個性權專長權去真正從心裡征服下屬，讓下屬主動地接受自己的思想或主張進而積極主動地按照自己的計劃行事去完成任務。這種效果遠比單獨使用職位權好的多，因為主動比被動，積極比消極地去執行任務的效果要好得多。
因此，領導者只是需要職位權來讓下屬承認並接受自己的身份作為前提，而在日常執行工作時更多時候是靠專長權和個性權的影響。
而管理者則不同，由於他強調的是維持現有的秩序，而維持秩序都是靠制度去執行的，所以他在管理的過程中更多的是直接使用職位權，這樣既快捷又方便。當然，現在越來越多的管理者都有了共識：利用職位權時，如果再加上專長權和個性權的影響，是可以達到事半功倍的效果的。
11樓：匿名使用者
1、領導者側重未來，即縱向發展，管理者側重當前，即橫向發展。
領導者負責的是全面、全方位的未來策劃，因此，領導者更多的注重縱向發展，把希望放在未來;而管理者則是執行領導者的戰略部署，按步按點去實施管理。
在實施管理中，管理者的使命是不斷地將每一步每一點橫向盡最大努力地創造業績、創造效益，從而創造最大利潤。
2、領導者和管理者處理問題的著眼點不同
由於領導者的任務是負責全域性發展，因此需要凡事從全域性出發權衡利弊;而管理者負責區域性管理，凡事只需從區域性考慮問題。
管理者是具體的，務實者。所以，領導者處理每個問題，都必須謹慎面對，必須從整體利益、長遠利益去權衡利弊，相對來說，管理者就沒有太多的後顧之憂，有時只需按照管理的制度去執行就行了。
3、領導者追求改革、創新;管理者注重維持現狀
由於領導者旨在發展整體，管理者負責搞好區域性，從而導致領導者和管理者在日常的經濟活動中個有所側重。管理者一般注重維持目前的秩序，利用已建立的制度、法規使其自己管理的範圍，按照管理當局的願望執行，只要不出問題、差錯，圓滿完成組織交代的任務就算是不錯的管理者了。
因此，管理者一般都被認為是現有制度的守護神，而領導者由於始終走在潮流前為人們指導方向，從而大都成為人們的精神領袖。
4、領導者和管理者崗位要求的專業素質水平和綜合素質水平層次不盡相同。
由於領導者主要是根據自己的專業眼光去觀察，去捕捉機遇，從而為企業的發展確定方向，為企業創造更好的發展空間，因此領導者的職位要求更側重領導者本身的洞察市場的能力、**分析能力和統籌大局的能力。
而管理者只是運用自己的管理方法去維護當前的秩序或謀求更大的發展就能基本完成自己的任務，所以管理者的職位要求更注重自己的分析能力、總結能力和解決實際問題的能力。
5、領導者和管理者使用的權力基礎不盡相同。
我國學者一般將權力定義為：一個人影響和改變他人心理和行為的能力。進而又將權力分成三個組成部分：職位權、專長權、個性權。
領導者和管理者都擁有這三種權力，但兩者對三種權力使用的概率不盡相同。領導者一般都靠個性權專長權去真正從心裡征服下屬，讓下屬主動地接受自己的思想或主張進而積極主動地按照自己的計劃行事去完成任務。這種效果遠比單獨使用職位權好的多，因為主動比被動，積極比消極地去執行任務的效果要好得多。
因此，領導者只是需要職位權來讓下屬承認並接受自己的身份作為前提，而在日常執行工作時更多時候是靠專長權和個性權的影響。
而管理者則不同，由於他強調的是維持現有的秩序，而維持秩序都是靠制度去執行的，所以他在管理的過程中更多的是直接使用職位權，這樣既快捷又方便。當然，現在越來越多的管理者都有了共識：利用職位權時，如果再加上專長權和個性權的影響，是可以達到事半功倍的效果的。
擴充套件資料
領導者和管理者聯絡：
1、都是善於選人、用人、留人的高手，在用人方面有獨到的眼光和經驗或主張。
領導者明白，自己提出的改革、創新思想或主張，都需要能力較強、水平較高的人去完成。職位本身就要求他們都必須具備善於選人、用人、留人的專業水平。管理者實施管理的過程中，也需要有能力的人將自己的管理理念和要求貫徹或執行下去，以方便自己管理或達到管理的目的。
2、兩者都需要具備一定的綜合能力(觀察能力、應變能力，表達及溝通能力)等。
一來，領導者負責全域性，對外溝通合作；管理者負責區域性，對內溝通管理。兩者只是內與外、全域性與區域性之分，遇到的事情和要處理的事務千變萬化，都是無法預料的，這就要求領導者和管理者必須具備一定的應變能力、綜合素質、心理素質、社交能力等，並且都要過關過硬才行。
12樓：真情部落格
領導和管理的3大區別，看完就知道，你適合做領導者還是管理者
13樓：投融界客服中心
領導者和管理者區別
領導者：看透變化的趨勢，指出團隊組織應該前進的方向，並描繪出美好的願景，能夠激發相關人員的積極性，帶領團隊組織朝著描繪的美好願景前進。
管理者：制定目標，按照既定目標對團隊組織進行管理，帶領團隊組織實現目標。
1、兩個身份
一位經理人有兩個身份：一是管理者，二是領導者。
管理者注重效率，領導者注重效果。管理者把事情做正確，領導者做正確之事。管理者發揮作用的基礎是職位權力(強制、懲罰、獎賞)，領導者發揮作用的基礎是個人權力(對下級的關照關愛、個人專長、智慧、人格魅力)。
2、兩個迴圈
管理迴圈：計劃—實施—檢查—改善;
領導迴圈：願景—動員——學習。
管理迴圈就是指pdca，閉環管理。領導迴圈是通過願景來感召人、激勵人、鼓舞人，使人們能夠自動自發，並通過自主學習來推動工作程序。改善+學習，才是高質量完成任務的根本保障。
3、兩種行為
管理行為：關注計劃與預算，組織及配置人員，控制過程並解決問題;
領導行為：確定方向，整合利益相關者，激勵和鼓舞下級。
管理行為重在建立秩序，領導行為重在產生變革。
4、兩種認知
領導認知：外圓內方，領導者的主導行為是激勵追隨者意願、培養追隨者能力。領導者的變革邏輯是先有感受再推動變革。
管理認知：外方內方，管理者的主導行為是強化職責、執行制度。管理者的變革邏輯是先有理性分析再發動變革。
5、兩種實踐
管理行為，往往產生對立關係。管理行為組織化，是指在處理問題時，要依照企業標準而非個人好惡來做決策，避免下級把矛頭對準上級，認為是上級個人有意難為他。
領導行為，往往產生追隨關係。領導行為個性化，是指對下級的關心、愛護可以有自己的風格。管理行為都是相似的，而領導行為各有千秋。
管理者應該如何激勵員工，管理者應該如何有效激勵員工
文庫精選 內容來自使用者 維普網 管理者如何激勵下屬 口李激勵對於企業實現管理目標具有重要作用，作為一名管理者，如何有效激勵下屬，激發他們的拼搏精神 創新精神和強烈的工作慾望，就顯得至關重要。一提起員工激勵，有的管理者往往會想到漲工資或發獎金，實際上激勵是對員工需求的滿足，員工的需求是多種多樣的，所...
人人都是管理者，為什麼「人人都是管理者」
如今為啥人人都是管理者？為什麼 人人都是管理者 1.我們通常認為企業中的管理者就是領導，普通員工不是管理者，普通員工只需履行自己職責範圍的責任，按照職責許可權去做事和工作就可以。實際上不是這樣。如集團公司制定總的目標，並逐級進行目標分解，最後細化的目標就是每個員工的工作目標和指標。每個員工在對照自己...
管理者所處的管理層次與管理者所需具備的技能是怎樣的關係
孟森 不同層次的管理者領導力要求不同 辨析題 管理者應具備的技能被劃分三類 技術技能 人際技能和概念技能。就管理層次而言，越往上人際技能 軟體外包介紹 管理者需要三種基本的技能 或者素質，即技術技能 人際技能和概念技能。技術技能 technical skills 是指熟悉和精通某種特定專業領域的知識...