1樓：匿名使用者
尊重、愛護幼兒，多用表揚、肯定、鼓勵的正面教育，使其自尊心得到健康的發展。堅持正確的教育方法，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
滿足兒童獨立性的要求，培養孩子大膽、積極、活潑、開朗的性格。教師要以身作則、言行一致、表裡如一，處處嚴格要求，為幼兒樹立良好的榜樣，以培養幼兒健全的人格。
闡述幼兒園心理健康教育的基本途徑和方法？
2樓：向上攀爬的
1、組織開展各種遊戲活動對幼兒實施心理健康教育。
通過各種遊戲活動來實施，讓孩子在遊戲活動中掌握各種知識、技能，積累生活經驗。孩子在遊戲活動中，會學習如何與同伴友好相處，如何遵守各種規則，培養他們的協作能力、群體意識、注意力、意志力等，使孩子的情感、社會化和個性化協調發展，身心需要獲得滿足和愉悅。
2、在教育教學活動中對幼兒實施心理健康教育。
在每個主題教育活動中，可根據教育主題的內容，結合幼兒認知特點以及發展水平，選擇有利於幼兒心理健康發展的教育教學方式或方法，實施心理健康教育。
3、在一日生活環節中對幼兒實施心理健康教育。
幼兒的一日生活是幼兒人際交往相對頻繁和心理活動、心理品質自然顯露的時刻，利用生活中的每個環節對幼兒實施心理健康教育，有利於培養孩子的注意力、意志力、觀察力以及情感意志等心理品質。
3樓：星星快快星星
一、優化育人環境。
創設適宜的物質環境，寬鬆和諧的心理環境。一是為幼兒提供充滿生機、能陶冶幼兒心靈的自然環境，如在園內種植草坪、花卉、栽種果樹、開闢種植園地、修建嬉水池、改建沙地等，讓幼兒在優美的校園環境中產生愉快的情緒體驗。
二、重視滲透教育。
心理發展是一個長期的、連續的過程，且有反覆的可能。幼兒心理健康發展必須要注意幼兒園全方位的滲透，堅持一貫性、連續性的教育與引導，這是促進幼兒心理健康發展的關鍵。
三、進行針對性教育。
針對性教育活動是指教師有目的、有計劃地針對幼兒心理健康發展的狀況設計的專門活動。活動中，孩子們自然地交往，就連平時性格孤僻的幼兒此時也活躍起來了。
四、開展心理輔導。
老師和家長要正確誘導幼兒，用體貼、親近、信任、鼓勵等方法對幼兒進行心理疏導，維護幼兒心理健康。
五、堅持家園同步教育。
家庭是幼兒生活時間最長的場所，父母的言行對幼兒具有重大的影響。所以家庭要和幼兒園一同努力來對幼兒進行心理健康教育。
4樓：匿名使用者
對於等質量，選擇 b; 對於等體積，選擇 a。
關於幼兒的心理健康，應當如何促進？
5樓：自己滴定
肯定是需要在小的時候就多跟孩子溝通交流，然後也需要爸爸媽媽團結友愛，這樣的話，孩子在小的時候的這個心理健康才會得到促進。
6樓：匿名使用者
要給幼兒創造一個良好的成長環境，一定要關心幼兒，要鼓勵幼兒多和幼兒進行溝通，要了解自己的孩子，要排解孩子的內心鬱悶。
7樓：巨集盛星辰
在平時一定要尊重孩子，然後也應該多和孩子溝通，一定要了解孩子內心的真實想法，千萬不要強迫孩子給孩子營造一個良好的家庭氛圍。
關於幼兒的心理健康，應該如何促進？
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